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Einführung in das Feld und die Aufgaben der Schulpädagogik und der…
Einführung in das Feld und die Aufgaben der Schulpädagogik und der Allgemeinen Didaktik
Teile der allgemeinen Pädagogik
Sozialpädagogik
Sonderpädagogik
Berufspädagogik
Wissenschaft von Erwachsenenbildung
Vorschulpädagogik
Familienpädagogik
Schulpädagogik
Schulpädagogik
Die Schulpädagogik ist Teildisziplin der Erziehungswissenschaft/Allgemeinen Pädagogik und befasst sich mit Erziehungs- und Bildungsprozessen in der Schule und im Unterricht.
Befasst sich mit allen Dimensionen schulischen Lernens und Lehrens
Beschreibt Bereiche einer schulischen Organisation und theoretische Grundlagen des Lehrens und Lernens in einem organisierten Bildungssystem
Theorie-Praxis-Dilemma man braucht beides
Teilgebiete
Schulentwicklungstheorie: Weiterentwicklung der Einzelschule
Schul- und Unterrichtskritik: Beschreibung der Mängel im schulischen Erziehungs- und Bildungssystem
Allgemeine Didaktik: Gesamtbeschreibung von Lehr-Lernprozessen
Unterrichtstheorie: Lehr-Lernprozesse und Vermittlung
Grundschulpädagogik
Relativ neue Wissenschaft im Bereich der Schulpädagogik begrenzt auf Erfahrungsraum der Volksschule
Grundschule: Basis des Bildungssystem
Grundfunktionen: Einführung in Kulturtechniken und Vorbereitung auf weiterführende Schulen
Gemeinsamkeiten (Überlappungsbereiche) von Schulpädagogik und Grundschulpädagogik:
beide haben ihre Zweckbestimmung in der Lehrer:innenbildung
beide haben zugleich theoriebildende und praktische Aspekte
beide beschäftigen sich mit Fragen der Bildung und Erziehung
Institutionell bedingte Spezifika der Grundschule nach Schorch: kindgemäße, erste, gemeinsame, grundlegende Schule es entsteht Zusammenhang zwischen Bedingungsgefüge und pädagogischen Handlungsfeld (siehe Abbildung)
Allgemeine Didaktik
Didaktik = Nachdenken über Schule und Planung und Durchführung von Unterricht
Nimmt eine zentrale Position in Schulpädagogik ein
Nach Wiater: Theorie des Unterrichts, als Theorie der Curriculumentwicklung, als Theorie des Lehrens und Lernens, als Vermittlungswissenschaft, als Arrangieren von Lernumwelten und Lernerfahrungen
Beschreibt Prozesse und Strukturen eines Unterrichts, der zur Vermittlung von Wissen und Verhalten ausgerichtet ist
Man soll einen distanzierten Blick auf Schule und Unterricht gewinnen
Entscheidungshilfe bei Analyse, Planung und Gestaltung von Unterricht
Kümmert sich um die Frage: Wer was, von wem, womit, wann, wo, wie, mit wem und wozu lernen soll
Unterrichtswissenschaften
ist die Wissenschaft von Unterricht und Unterrichten und ist eng mit der Didaktik verbunden. Sie analysiert den Unterricht. Zweck ist es Erkenntnisse über Unterrichtsvorgänge zu erhalten und Anregungen für die Gestaltung von Unterricht zu geben.