Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психолого-педагогічний супровід дітей із розумовою відсталістю - Coggle…
Психолого-педагогічний супровід
дітей із розумовою відсталістю
Розумова відсталість
– це стан затриманого або неповного розвитку психіки, що характеризується порушенням тих здібностей, які виявляються в період дозрівання і забезпечують загальний рівень інтелектуальності.
Причини, що зумовлюють порушення
інтелектуального розвитку
Генетичні
Патології вагітності.
Патологічні пологи
Захворювання
Можливості дітей з порушенням
інтелектуального розвитку
Починають сидіти, повзати або ходити пізніше, ніж інші діти;
Починають розмовляти пізніше, або мають
порушення вимови;
Мають проблеми із запам’ятовуванням;
Не розуміють, як використовувати певні речі;
Не розуміють соціальнінорми;
Не усвідомлюють послідовність дій;
Мають проблеми із вирішенням проблем;
Мають проблеми із логічним мисленням
Види розумової відсталості
Олігофренія
Деменція
Ступені розумової відсталості
Ідіотія
Імбецильність
Дебільність
Навички для дітей із порушеннями
інтелектуального розвитку
спілкування з людьми
самообслуговування та особистої гігієни
основи здоров’я та безпеки
побутові навички
соціальні навички
читання, письмо, навчаня елементарному рахунку
трудові (професійні) навички
Завдання корекції
забезпечити можливість соціальної адаптації дитини шляхом розвитку вищих психічних функцій, оптимізації соціальної ситуації розвитку, формування різних видів діяльності.
Принципи корекційної роботи
Єдність діагностики й корекції.
Діяльнісний принцип корекції.
Принцип "заміщаючого онтогенезу"
Етапи корекційної роботи
"пристосування до дефекту"
створення умов, за яких на явна вада не заважатиме навчанню або вихованню
"власне корекція"
поступовий, крок за кроком, рух у напрямі від новлення і вдосконалення порушеної функції.
Мета корекційної програми повинна бути спрямована на
активізацію та стимулювання пізнавальної діяльності, розвиток емоційно-вольової сфери, набуття комунікативних навичок і вмінь, навичок співпраці у дітей з легкою розумовою відсталістю.
Завдання програми:
Корекція та розвиток пізнавальних процесів
Корекція, активізація та удосконалення
розумових операцій
Розвиток комунікативних умінь і навичок
Розвиток загальної та дрібної моторики рук
Збагачення словникового запасу
Зняття емоційного напруження та створення
емоційно-комфортної атмосфери
Методи та форми роботи:
Вправи на розвиток пізнавальної та емоційновольової сфери
Комунікативні та рухливі ігри
Вправи на розвиток моторики
Релаксаційні вправи