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EVALUACIÓN: CONCEPTOS Y SUS DETERMINANTES - Coggle Diagram
EVALUACIÓN: CONCEPTOS Y SUS DETERMINANTES
CONCEPTOS
Aprendizaje
Pansza, Pérez y Morán “una persona aprende cuando se plantea dudas, formula hipótesis, retrocede ante ciertos obstáculos, siente temor a lo desconocido, manipula objetos, verifica en una práctica sus conclusiones etcétera.
Evaluación del aprendizaje
Proceso que permite observar una muestra de la cantidad y calidad de las pautas de conducta internalizadas y tomar una decisión al respecto.
Evaluación
Etapa del proceso de enseñanza aprendizaje que se utiliza para detectar el progreso del alumno.
CONCEPTOS RELACIONADOS
Medición: Calificación.
Certifica un aprendizaje por medio de la asignación de un valor numérico o en letra, la nota intenta reflejar lo que el alumno sabe.
Acreditación.
Aspectos concretos relacionados con ciertos aprendizajes importantes planteados en los planes y programas de estudio y que tienen que ver con el problema de los resultados.
Assessment o proceso de evaluación
Proceso en el cual se recoge y se organiza información con el objetivo de facilitar la labor de juzgar o evaluar.
¿QUIÉN EVALÚA?
Coevaluación es la evaluación que realizan los compañeros sobre otros estudiantes.
Autoevaluación: evaluación que el alumno hace de su propio aprendizaje y de los factores que intervienen.
El maestro ya que es un elemento determinante de la evaluación , pero también los estudiante pueden participar.
PARA QUÉ EVALUAR EL APRENDIZAJE
Determina el dominio de los contenidos.
Mejora el aprendizaje de los estudiantes.
Establece criterios o estándares de desarrollo para los cursos y para la enseñanza.
¿QUÉ EVALUAR?
Contenidos procedimentales (Habilidades, técnicas y estrategias)
Contenidos actitudinales (Aspecto afectivo, actitud y aspecto cognitivo)
Contenidos conceptuales o semánticos.
¿CUÁNDO EVALUAR?
Los momentos son tres y se distinguen por el momento en el que se realizan.
Formativa o procesal.
Sumativa.
Inicial o diagnostica.