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Las Teorías Cognitivas, Características de la educación - Coggle Diagram
Las Teorías Cognitivas
Autores representativos
Wertheimer, Kohler y Kofka
Teoría de Gestalt (forma, figura, configuración, estructura).
El todo es más que la suma de sus partes. La organización básica de cuanto percibimos, está en relación con la figura en que se concentra, donde hay otras formas. Todo lo percibido es más que información llegada a los sentidos.
Contexto sociohistórico
Basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos. Se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema.
En ese momento, el mundo educativo está enfocado al método de conduccionismo del aprendizaje, fuertemente basado en experimentos que se hacen en animales. Esto sirve como base para el surgimiento de las teorías cognitivas ya que busca contrastar y complementar esta forma de pensamiento.
Jean Piaget
Teoría de Piaget
El estudio del desarrollo intelectual y cognitivo de los niños. El énfasis es en la inteligencia sensorio motriz que provee información sobre cómo los niños construyen sus percepciones y cómo responden en base a estas.
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Fundamentos
Enfoque en los procesos mediante el cual se adquieren los conocimientos, como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema.
El ser humano es activo, racional, alerta y competente, por lo que procesan la información y crean su propia realidad.
La psicología cognitiva es más que un enfoque y busca comprender: cómo se recibe, procesa, e interpreta la información (percepción); cómo se codifica. almacena y recupera (memoria); la capacidad de concentrar capacidades cognitivas (atención); la actividad mental vinculada al procesamiento y estructuras lógicas (razonamiento); formas de comunicación verbal y no verbal (lenguaje); proceso de selección de una idea entre varias (toma de decisiones); proceso que instiga una actividad (motivación); y el proceso de las respuestas emocionales (emoción).
Impacto social
Se cambia la forma de ver el aprendizaje al adaptar los métodos de enseñanza al alumno basándose en los aspectos que conforman el procesamiento de pensar y estructurar la información.
Nacen otras teorías fundamentadas en los elementos analizados, como conocimientos previos, aprendizaje significativo, sujeto como constructor de conocimiento, conflicto cognitivo, estrategias cognitivas, y estrategias metacognitivas.
El lenguaje y la fluidez cognitiva permiten percepciones y cogniciones más complejas sobre el mundo y sobre nosotros mismos. (Wong, 2005, citado en Zapata 2009)
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