Khái niệm: Là bệnh xảy ra khi hệ thống thần kinh bị rối loạn. Lúc này hoạt động của não bộ bất thường, dẫn đến accs cơn co giật bất thường về hành vi, cảm giác, thậm chí có lúc người bệnh còn bị mất nhận thức. Đây là căn bệnh phổ biến ở mọi lứa tuổi nhưng chiếm hơn 60% đối tượng là ter em mắc bệnh này

Bệnh Down (hay hội chứng down) là căn bệnh xáy ra do đột biến số lượng nhiễm sắc thể, thừa một nhiễm sắc thể số 21, người bệnh có 3 NST số 21 (thay vì có 2 NST như người bình thường)

Có 3 loại:

• Tam thể nhiễm 21: Xảy ra do sự phân chia bất thường của tế bào sinh trùng hoặc sinh trứng

Hội chứng Down khảm: Loại này ảnh hưởng đến 2% số người mắc hội chứng down. Trẻ bị hội chứng down thể khảm có thể có các đặc điểm giống như những đứa trẻ bị hội chứng down

Hội chứng Down chuyển vị: Loại này chiếm tỷ lệ nhỏ trong số những người mắc bệnh (khoảng 3%)

Ảnh hưởng đến quan hệ xã hội: Trầm tính, ít nói, khoogn tự tin, tâm lý bất ổn
nhận thức kém, học không taapj trung, hiệu quả khoong cao

• Bị hạn chế về nhận thức, cảm xúc
• Kèm các dạng bệnh tật khác: bạch cầu, suy giảm trí nhớ, các tật về thị giác, thính giác, hạn chế vận động,..
• quá trình lão hóa nhanh, tuổi thọ kém, không bằng người thường

Động kinh cục bộ: Động tác giật cánh tay và chân, nhìn chằm chằm, maatsb kiểm soát ruột hoặc bàng quang, không có phản ứng với tiếng ồn hoặc lời nói trong thời gian ngắn, chớp mắt nhanh, khó thở hoặc ngừng thở

• Động kinh cục bộ: Mất ý thức, co cứng cơ thể, bị ngã đột ngột mà không rõ nguyên nhân, có vẻ bối rối và miên man, gật đầu nhịp nhàng đặc biệt khi liên quan đến mất nhận thức hoặc ý thức

về vấn đề sức khỏe: Trẻ có thể rối loạn giấc ngủ, khó khăn khi học kỹ năng tự chăm sóc và sinh hoạt hàng ngày. có những nguy cơ, nguy hiểm nếu cơn động kinh xảy ra trong đi lại và sử dụng phương tiện giao thông công cộng như ngã, tai nạn. Trẻ có thể tự kích động mình như: đạp đàu, lăn đùng ra đất, trẻ mắc bệnh dễ gây đột quỵ

Về thể chất: Trẻ có thể mất điều phối vận động, không tự chủ được hành vi khi lên cơn, dẫn đến nguy hiểm cho bản thân. Trẻ có thể có các dị tật như lác mắt, sụp mí, rung giật nhãn cầu, ảnh hưởng đến thị giác của trẻ

Về nhận thức- học tập: Trẻ kém chú ý, thiếu tập trung. Trí nhớ kém, thiếu kỹ năng xử lý các vấn đề. Khó khăn khi điịnh hướng, kém hơn trẻ bình thường

Về tâm lý - xã hội: Trẻ tự ti, ngại giao tiếp, mối quan hệ xã hội bị thu hẹp lại

Tự kỷ là một loại tật tồn tại suốt đời, thường được thể hiển ra ngoài 3 năm dầu đời, là hệ quả thần kinh ảnh hưởng đến chức năng hoạt động của não bộ, ảnh hưởng nhiều đến học sinh ở nhiều quốc gia không phân biệt giới tính, chủng tộc hoặc điều kiện kinh tế xã hội và đặc trưng bởi khiếm khuyết trong tương tác xã hội, các vấn đề giao tiếp bằng lời nói và không lời và các hành vi, sở thích hạn hẹp, định hình lặp lại

Thiếu hụt kỹ năng giao tiếp: Chậm nói, chậm phát triển ngôn ngữ. Nói nhại lời, diễn đạt kém, nói ngược. Không biết đặt câu hỏi, không thể trả lời các câu hỏi đơn giản như: Con tên gì?, con mấy tuổi? lặp đi lặp lại một từ hoặc một cụm từ nhất định nhưng không hiểu nghĩa. Không dùng cử chỉ, điệu bộ để diễn tả nhu cầu, mong muốn của bản thân

Giảm tương tác xã hội: Ít hoặc không giao tiếp bằng mắt. Thường có xu hướng chỉ chơi một mình, ít tương tác với bạn bè cùng lứa hoặc chạy theo trẻ khác một cách vô thức. Ít đáp ứng khi được gọi tên. Ít hoặc không có những cử chỉ, điệu bộ để giao tiếp như chào, tạm biết, lắc đầu, ạ, xua tay,... Ít cười đáp lại, ít để ý đến thái độ người khác. Không thích chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, sở thích của bản thân.

Hành vi, sở thích bất thường: Trẻ có những hành vi định hình như quay tròn người, ngắm nhìn tay, nhìn nghiêng, lắc lư người, vỗ tay hoặc vẫy tay,... Trẻ luôn cầm hoặc nắm một thứ gì đó trong tay như bút, que, giày, búp bê,... Thói quen rập khuôm: gõ đập đồ chơi, chỉ thích một bộ phận của đồ chơi, xếp các thứ thành hàng, đi về theo đúng một đường...

Ngôn ngữ giao tiếp: Chậm trễ hoặc thiếu ngôn ngữ. Khó khăn trong việc bắt đầu hoặc duy trì cuộc hội thoại. Sử dụng ngôn ngữ cứng nhắc và lặp đi lặp lại

Hành vi, sở thích: Bị hạn chế rất nhiều về sở thích. Hành vi cứng nhắc, rập khuôn và lặp đi lặp lại. Quan tâm quá mức đến một phần của đối tượng. Duy trì một thói quen vô nghĩa

Tương tác xã hội: Trẻ không có nhu cầu với tương tác xung quanh. Khó khăn trong việc sử dụng cacsc hành vi phi ngôn ngữ để tương tác xã hội 9hafnh vi phi ngôn ngữ để chỉ sắc thái biểu cảm...) Trẻ tk có thể không chủ động chia sẻ sở thích, hứng thú hoặc kết quả với với người xung quanh. Thiếu su phản ứng xã hội và cảm xúc, trẻ có thể không phản ứng khi những người cố gắng thu hút sự chú ý của trẻ.

• Tăng động giảm tập trung chú ý là một dạng rối nhiễu về mặt phát triển diễn ra trong suốt thời kỳ ấu thơ, với những triệu chứng quá hiếu động - hấp tập và giảm tập trung xuất hiện trước 7 tuổi
• Hội chứng tăng động giảm tập trung chú ý là một trạng thái sinh học gây ra các kiểu khó khăn vĩnh viễn biểu hiện ở một hoặc nhiều hành vi trước đây:

• Thiếu chú ý: Khó khăn trong việc tham gia tập trung vào một công việc cụ thể
• Hiếu động: Khó kiềm chế hành vi, kiểu người này luôn vận động không ngừng
• Hấp tập: Khó kiểm soát phản ứng, kiểu người ngày không ngừng lại và suy nghĩ trước khi hành động

Dạng tăng động:

• Thường ngọ nguậy tay chân hoặc nhúc nhích trên ghế (với các đồ vật, vỗ tay, đung đưa bàn chân hoặc đá chân).
• Thường rời khỏi chỗ trong lớp hay trong các hoạt động khác ở những tình huống yêu cầu phải ngồi cố định một chỗ
• Thường chạy nhảy quá mức trong những tình huống đáng ra không nên làm như thế
• Thường luôn chân luôn tay và hành động như thể được gắn động cơ
• Thường nói quá nhiều hoặc gây ồn ào trong các hoạt động cần sự im lặng

• Khó tập trung cao vào các chi tiết hoặc thường mắc lỗi do cẩu thả khi làm bài, nơi làm việc hoặc trong các hoạt động khác
• Công việc thường lộn xộn được sắp xếp cẩu thả, không cân nhắc kỹ lưỡng
• Thường khó duy trì tập trung vào các nhiệm vụ hoặc các hoạt động giải trí và khó có thể chịu được nhiệm vụ cho đến khi hoàn thành
• Thường có vẻ mơ màng, thẩn thơ, hay quên
• không nghe những gì người khác trực tiếp nói với mình
• Thường không theo dõi các chỉ dẫn và không làm hết các nhiệm vụ trong các hoạt động khác
• Thường chuyển từ hoạt động chưa hoàn thành này sang hoạt động khác và cuối cùng không hoàn thành nhiệm vụ nào cả
• Thường khó tổ chức các công việc, các hoạt động
• Thường tránh né, không thích hoặc miễn cưỡng tham gia vào các hoạt động đòi hỏi phải duy trì nỗ lực trí tuệ
• Hay làm mất, hỏng đồ vật, quên các nhiệm vụ
• Dễ bị lôi quấn bởi các kích thích bên ngoài

• Không tập trung ảnh hưởng đến hoạt động, mối quan hệ xã hội
• Hiếu động thái quá ảnh hưởng đến sức khỏe, sự an toàn, học tập
• Tính bốc đồng ảnh hưởng đến các mối quan hệ xã hội đến sức khỏe, an toàn
• Ngôn ngữ giao tiếp: Hay nói nhanh, nói lắp, giao tiếp kém -> ảnh hưởng đến các mối quan hệ xã hội
• Tính tình nóng nảy, bồng bột, hung hăng, xu hướng bạo lực, hành động thiếu suy nghĩ và thực hiện nhiều hành vi nguy hiểm -> gây nguy hiểm cho chính bản thân và mọi người xung quanh
• Do không tập trung chú ý -> kết quả học tấp sa sút, khó theo kịp bạn be đồng trang lứa
• Khó kết bạn và duy trì mối quan hệ lâu dài
• Mắc kèm rối loạn giấc ngủ, rối loạn chống đối, rối loạn hành vi, cảm xúc
  

Bại não là một hội chứng khuyết tật về vận động, xuất hiện ở trẻ nhỏ dưới 5 tuổi, do một phần của não bộ bị tổn thương không tiến triển, gây ảnh hưởng đến sự phát triển chức năng vận đông, ngôn ngữ, giác quan của trẻ

Rối loạn sinh lý: Khả năng nuốt không tốt, thời gian ngủ quá dai hoặc không ngủ, cơ thể cơ cứng, vòng đầu bất thương, sau khi sinh không bú được, trớ sữa, khả năng ngậm và mở miệng không tốt, cân nặng tăng không đáng kể

Rối laonj ngôn ngữ: Thường gặp khó khăn trong việc biểu đạt hoặc chọn từ ngữ, phát âm không chuẩn, nói lắp, nặng hơn là chứng mất ngôn ngữ. tình trạng này thường gặp ở trẻ bại não thể múa vờn

rối loạn vận động: Chân tay di chuyển không nhịp nhàng, đi tiểu không thể dạng 2 chân ra được. Trẻ 3 thánh chưa biết ngẩng đầu, 6 tháng chưa biết lật, 8 tháng vẫn chưa ngồi vững. Cơ thể mềm oặt và vận động tự phát rất ít

Rối loạn trí tuệ: Là một trong những triệu chứng dễ nhận biết cyar bại não. Vấn dề này có thể cải thiện quan trị liệu hành vi, giáo dục hoàn nhập

Rối lọan thị giác: Rối loạn thị giác một bên, tình trạng thường gặp nhất đó là mắt bị lác trong vfa bị tật khúc xạ như cận thị, nhược thị... một số ít có tình trạng rung giật nhãn cầu, cũng có trường hợp bị mù hoàn toàn

Rối loạn tinh thần:mắt thường không nhìn vào bố mẹ, hay bị co giật. Không cười, dễ giật mìn, dễ bị co rúm người lại, thường xuyên la hét hoặc cáu kỉnh khó chịu

Rối loạn thính giác: Khả năng nghe của trẻ giảm dần cho đến khi điếc hoàn toàn, Đa phần bị mất khả năng nghe với những âm tần cao, cần phải đo điện thính giác thân não mới có thể nhận thấy

ảnh hưởng tới sức khỏe như: dễ gặp các vấn đề về tim phổi, rối loạn hô hấp. Nhưng áp lực đặt lên xương khớp hay sự biến dạng do co rút xương thường dẫn đến sự thoái hóa khớp

Gãy xương do mật độ khoáng chất trong xương thấp. có thể do thiếu vận động, thiếu dinh dưỡng, sử dụng các loại thuốc chống động kinh

Ngoài ảnh hưởng dến vận động, nhiều trường hợp trẻ bại não còn kèm theo các tình trạng tàn tật khác phải được điều trị như: chậm PTTT, rối loạn khả năng học tập, động kinh, thay đổi hành vi, những vấn đề về thị giác, thính giác và ngôn ngữ