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Metodología de la Investigación - Coggle Diagram
Metodología de la Investigación
su termino refiere al
estudio de las reglas
o normas que eventualmente
ordenan
pautan tales
procedimientos de investigación
, tienen ciertos valores cognoscitivos, claridad, coherencia, objetividad, originalidad, relevancia, entre otros.
La metodología describe, valora, prescribe un conjunto de reglas, procedimientos y criterios que el investigador debe considerar
para construir y validar conocimientos científicos.
Se ocupa tanto del estudio de PROCEDIMIENTO Y ACCIONES que debe seguir el INVESTIGADOR, para CONSTRUIR CONOCIMIENTO CIENTIFICO.
Serie de criterios y reglas que permiten valorar si ese conocimiento alcanza el RANGO de CIENTIFICO.
El investigador toma las reglas aportadas por la metodología para conducir el PROCESO de INVESTIGACION, interpelar las observaciones y obtener conclusiones.
Niveles de análisis:
Teórico-Epistemológico: discusión acerca de la naturaleza del conocimiento y paradigmas científicos.
Metodológico: Métodos científicos.
Técnicas: Instrumentos de recolección, construcción y análisis de datos.
PARADIGMAS-científicos-de Investigación.
Diversidad en la Investigación: "Realizaciones científicas universalmente reconocidas, que durante cierto tiempo proporcional modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica" kUHN,1986
"Es aquello que los miembros de una comunidad de científicos comparten: una constelación de CREENCIAS, VALORES y TECNICAS por un lado, y de soluciones de Problemas tipo por otro, que sirven para la Resolución de Problemas aún no resueltos, que constituyen el punto de partida de la investigación" Sandin, 200
3.
"Conjunto de creencias y actitudes, VISION del mundo compartida por un grupo de científicos, que implica específicamente, una metodología determinada" Alvira, 1979.
" Es una imagen básica del Objeto de una ciencia. Sirve para definir lo que debe estudiarse, las preguntas que es necesario responder, como deben preguntarse y que reglas es preciso seguir para interpretar las respuestas obtenidas. Es la unidad mas general de consenso dentro de una ciencia y sirve para diferenciar una comunidad subcomunidad de otra. Ritzer-1993
Supone una determinada manera de concebir e interpretar la realidad.
Es una visión ligada a un momento histórico concreto. No es universal.
constituye una visión del mundo compartida y aceptada por un grupo de personas y por lo tanto posee un carácter socializador.
Dentro de cada paradigma pueden convivir posturas teóricas diferentes.
Suele tener un carácter normativo con relación a los métodos y técnicas de investigación a utilizar.
Se puede detectar una tendencia hacia la convivencia entre los paradigmas.
SUPUESTOS
Ontológicos
: Naturaleza de los fenómenos sociales. ¿Es la realidad social algo externo a los individuos, que se impone desde fuera? o ¿Es algo creado desde un punto de vista particular? ¿ Es la realidad social de naturaleza objetiva o resultado de un conocimiento individual?
Epistemológicos
: ¿Como se puede conocer y comunicar el conocimiento?; ¿el conocimiento se puede adquirir o es algo que debe experimentarse personalmente? ¿El investigador debe adoptar una posición objetiva y externa y usar los métodos de las ciencias naturales o considerar el conocimiento como algo subjetivo, personal o único, lo que supone rechazo de los métodos físico-naturales.
Metodológicos
: Implica una preocupación por el modo en que el individuo crea, modifica e interpreta el mundo en el que se encuentra.
POSITIVISTA: #
La Ciencia se distingue de la NO ciencia.
La Ciencia es Acumulativa
La Realidad es OBJETIVA
La teoría científica se estructura deductivamente
Unicidad de la Ciencia
El científico es un OBSERVADOR desinteresado -Neutral
El contexto de descubrimiento es diferente del contexto de justificación.
Los conceptos científicos son precisos.
El cbjeto de la Ciencia es DESCRIBIR, EXPLICAR y PREDECIR
INTERPRETATIVO #
EL Objeto de la CIENCIA SOCIAL es diferente al de la Ciencia NATURAL
El lenguaje es ACCION
La realidad se construye
La ciencia Social es Interpretativa, comprensiva.
Análisis inductivo
Perspectiva holística
Datos cualitativos
Contacto e insight personal
Sistemas dinámicos
Orientacion hacia el caso unico
Sensibilidad hacia el contexto
Flexibilidad del diseño.
Neutralidad empática.
CRITICO #
Realizada in situ.
Naturaleza participativa
En colaboración
Enfoque en el caso o la unidad individual
El interés se centra en los problemas inmediatos de los actores sociales.
No se intentan controlar las variables del entorno
Preocupación por mejorar la calidad de la acción y las practicas humanas
critica
emancipadora
Flexibilidad metodológica
Método Científico
: "Conjunto de ESTAPAS y REGLAS que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación
cuyos resultados
sean
aceptados como válidos para la comunidad científica"
.
Conjunto de pasos fijados de antemano por una diciplina con el fin de alcanzar conocimientos validos mediante instrumentos confiables.
Secuencia estándar para formular y responder una pregunta.
Pautas a seguir para obtener un conocimiento válido.
Prácticas utilizadas y ratificadas por una comunidad científica para proceder a la generación de conocimientos.
La sistematización de los métodos científicos es una cuestión compleja y ningún método es un camino infalible para el conocimiento. Se distinguen tres:
Paradigma Positivista: HIPOTETICO -DEDUTIVO
Paradigma Interpretativo - Hermenéutico-Etnometodología.
Paradigma Critico: Investigación -Acción.
Enfoques de Investigación
es la Forma en la que el INVESTIGADOR se aproxima al OBJETO de estudio. Es la Perspectiva desde la cual aborda el tema, que variará dependiendo del tipo de resultados que espera encontrar.
Enfoque Cualitativo #
Enfoque Cuantitativo #
Tipos de Triangulación #