Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การสร้างแรงบันดาลใจ, นางสาวพรสุดา ม่วงศรี 112 - Coggle Diagram
การสร้างแรงบันดาลใจ
ครูผู้สร้างแรงบันดาลใจ "พัฒนาผู้เรียนให้
เป็นผู้ไฝ่เรียนรู้"
ฉันจะเป็นครูผู้สร้างแรงบันดาลใจ
การเป็นครูที่สร้างแรงบันดาลใจเป็นอาชีพอันสูงส่งที่ครูจะมีโอกาสสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อชีวิตของนักเรียน และความทุ่มเทและความหลงใหลของครูจะเป็นแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนได้อย่างบรรลุศักยภาพสูงสุด การสร้างความเชื่อมั่นว่ามนุษย์สามารถที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง หากไม่สร้างแรงบันดาลใจตรงนี้แล้ว แม้จะมีวิธีการเรียนการสอนที่ดีสักปานได ก็ไม่เกิดประโยชน์ใด ๆ
บทบาทครูในการสร้างแรงบันดาลใจ
ชมเชยเด็กไม่สำคัญ แต่ในการชมเชยครูต้องชมที่ตัวกระบวนการทำงานของเด็ก เช่น ความมานะพยายามยุทธศาสตร์ที่เด็กใช้ความคิดของเด็ก
ตัวเนื้องาน ไม่ใช่ชมตัวบุคคล
ข้อคิดแก่ในการสร้างแรงจูงใจครูไทยในการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นกับนักเรียนไม่มากก็น้อย
การชมเชยเด็กว่าฉลาดหรือเก่งจะทำให้ชมเชยเด็กไม่ใช่ว่าไม่สำคัญ
เด็กรู้สึกดีในขณะที่เด็กที่ได้รับคำชมเรื่องความพยายามจะเกิดความเชื่อมั่นว่าตนเองเป็นนักเรียนรู้ ชอบการทำทาย
ภารกิจพิชิตใจ
ครูกับครู
ครูกับผู้ปกครอง
ครูกับนักเรียน
ฉันจะเป็นครูพระบรมราโชวาทเกี่ยวกับครู ในหลวงรัชกาลที่ 9
พระราชทานแก่ครูอาวุโส 28 ตุลาคม 2523 ครูที่แท้จริงนั้นต้องเป็นผู้ทำแต่ความดี คือต้องหมั่นขยันและ อุตสาหะพากเพียร ต้องเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละ ต้องหนักแน่นอดทน และอดกลั้น สำรวมระวังความประพฤติปฏิบัติของตนให้อยู่ในระเบียบ แบบแผนที่ดีงาม รวมทั้งต้องชื่อสัตย์ รักษาความจริงใจวางใจเป็นกลาง ไม่ปล่อยไปตามอำนาจอติ
พระบรมราโชวาท พระราชทานแก่คณะครูครูจะต้องตั้งใจในความดีอยู่ตลอดเวลา แม้จะเหน็ดเหนื่อย เท่าไรก็จะต้องอดทนเพื่อพิสูจน์ว่าครูนี้เป็นที่ เคารพลักการะได้ แต่ถ้าครู ไม่ตั้งตัวในศีลธรรมถ้าครูไม่ทำตัวเป็นผู้ใหญ่เด็กจะเคารพได้อย่างไร โรงเรียนราษฎร์ทั่วราชอาณาจักร ณ. ศาลาผกาภิรมย์ 8 พฤษภาคม 2513
พระราชดำรัส รับพระราชทานเครื่องหมายเชิดชูเกียรติวันที่ 9 ตุลาคม 2516 งานของครูเป็นงานพิเศษผิดแปลกกว่างานอื่น ๆ กล่าวในแง่หนึ่งที่สำคัญก็คือว่าครูจะหวังผลตอบแทนเป็นยศศักดิ์ ความร่ำรวย หรือประโยชน์ทางวัตถุเป็นที่ตั้งไม่ได้ ผลที่ได้ส่วนสำคัญจะเป็นผลทางใจซึ่งผู้เป็นครูแท้ก็จะพึงพอใจและภูมิใจอยู่แล้ว
พระบรมราโชวาท วันที่15 ธันวาคม 2503 ผู้ที่เป็นครูอาจารย์นั้น ใช่ว่าจะมีแต่ความรู้ในทางวิชาการ และในทางการสอนเท่านั้นก็หาไม่ จะต้อง รู้จักอบรมเด็กทั้งในด้านศีลธรรมจรรยาและวัฒนธรรม รวมทั้งให้มีความสำนัก รับผิดชอบในหน้าที่ด้วย
แนวคิดการสร้างแรงบันดาลใจ
1.การสร้างแรงบันดาลใจในการเป็นครูควรเริ่มต้นด้วยการเข้าใจนักเรียน
2.สร้างบรรยากาศเรียนรู้ที่สร้างสรรค์สร้างกิจกรรมที่ผสมผสานการเรียนรู้
4.การเป็นครูที่สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียนได้มากที่สุด
3.การสนับสนุนและให้กำลังใจในการพัฒนาทักษะและความสามารถของนักเรียนเป็นจุดสำคัญ
การสร้างแรงบันดาลใจ "ฉันจะเป็นครู"
การสร้างแรงบันดาสใจจากครูต้นแบบครูมาลี บุญเทพ
1.ผู้สนปฏิบัติต่อผู้เรียนทุกคนเท่าเทียมกัน
2.ผู้สอนสามารถวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
3.ผู้สอนเชื่อว่าผู้เรียนทุกคนสามารถพัฒนาได้
4.ผู้สอนสามารถให้คำปรึกษา แนะนำวิธีแก้ไขปัญหา
5.ผู้สอนมีความเป็นครูด้วยจิตวิญญาณ
วิเคราะห์แรงบันดาลใจ เรื่องราวของครูไอซ์
ถ้ามองข้ามข้อจำกัดของคนที่พิการทางสายตา คนพิการแต่ละคนมีความสามารถที่แตกต่างกันดึงความสามารถของคนพิการแต่ละคนออกมา โอกาสและคุณภาพจะมีมากขึ้น ทั้งในเรื่องการเรียนและการทำงานการกระทำของครู ทำให้เด็กมีความเคารพรักและเชื่อใจยอมเปิดใจให้ครูมากขึ้น แสดงให้เห็นว่าการสอนบางครั้งก็อาจไม่ได้สอนกันด้วยตำราเพียงอย่างเดียว แต่สอนกันด้วยหัวใจ "หัวใจของความเป็นครู"
ความหมายและความสำคัญของแรงบันดาลใจ
แรงบันดาลใจ (Inspiration)หมายถึง พลังอำนาจในตนเองชนิดหนึ่งที่ใช้ในการขับเคลื่อนการคิดและการกระทำใด ๆ ที่พึงประสงค์ เพื่อให้บรรจุผลสำเร็จได้ตามต้องการ
เหตุผลที่ทำให้อยากเป็นครู
มีสวัสดิการค่ารักษาพยบาลรองรับ
มีวันปิดเทอม
เป็นอาชีพ และรายได้ที่มั่นคง
มีครูผู้เป็นแรงบันดาลใจ
การสอนเป็นเรื่องสนุก และท้าทาย
ได้ทำงานกับเด็กนักเรียน และสร้างความเปลี่ยนแปลง
ได้พัฒนาตนเองอยู่เสอ
เราคือผู้สร้างอนาคต
ได้เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่ศิษย์
นางสาวพรสุดา ม่วงศรี 112