Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

La misura in psicologia - Coggle Diagram

- - - - Prima fase relativa alla definizione teorica dei concetti d'interesse (es. conoscenza approfondita di un disturbo psicologico che si vuole curare)
    - - Definizione formale delle aspettative circa il quesito sorto in precedenza: ci si aspetta un gruppo di pazienti affetti dal disturbo Y mostri dei miglioramenti dopo il trattamento X.
    - - Sulla base delle assunzioni teoriche precedentemente definite, il ricercatore si pone la domanda di ricerca: in che modo sarebbe possibile curare il disturbo Y?
    - - 2. Scelta della popolazione
        
        Individui di cui siamo interessati a studiare le caratteristiche (es. pazienti con disturbo Y)
      - 3. Strumenti
        
        Questionari, interviste, ecc che ci permettono di misurare e quantificare le variabili oggetto di studio (es. il distrurbo Y).
        
        La statistica serve per costruirli, elaborarli e utilizzarli.
      - 1. Definizione operativa delle ipotesi formulate
        
        Un gruppo di pazienti con disturbo Y esposto a trattamento X mostrerà dei miglioramenti rispetto ad un gruppo di pazienti con disturbo Y NON esposti al trattamento X
      - 4. Metodi statistici
        
        Metodi attraverso cui intendiamo testare le nostre ipotesi di ricerca (es. confronto tra gruppo esposto vs. gruppo non esposto)
    - - 1. Calcolo indici statistici
        
        Trasformare i punteggi rilevati attraverso gli strumenti (es. questionario) in indicatori della variabile di interesse (es. punteggio unitario che indica il livello del disturbo Y nel paziente)
      - 2. Verifica delle ipotesi
        
        Applicazione delle tecniche statistiche necessarie a fornire evidenza circa le aspettative teoriche della ricerca (es. test t per verificare che i pazienti esposti al trattamento X riportino un livello medio di disturbo Y minore rispetto ai pazienti non esposti ad esso)
      - 3. Discussione dei risultati
        
        Sulla base delle evidenze statistiche ottenute nelle fasi precedenti, vengono esplicitate le conclusioni concettuali della ricerca (es. il trattamento X è efficace per curare il disturbo Y)
- - - - Grandezze
        
        Estensive (es. altezza)
        
        Direttamente misurabili
        
        Dotate di un'unità campione standardizzata sulla quale operare in termini additivi
        
        Sommabili
        
        Divisibili in parti
        
        Intensive (es. aggressività)
        
        Sono diverse dalle estensive perchè:
        
        Non sono direttamente misurabili e osservabili
        
        Sono inferibili indirettamente attraverso determinati indicatori (es. comportamento)
        
        Sono intensive tutte le variabili psicologiche e vengono chiamate costrutti
        
        "costrutti latenti": astrazioni teoriche che vengono inferite a partire dal comportamento del singolo o del gruppo sulla base di una peculiare teoria psicologica
        
        "Grandezze" graduabili e quindi misurabili
        
        La difficoltà principale risiede nello stabilire una relazione univoca tra il sistema empirico (comportamento osservato) e numerico (quantificazione del comportamento osservato**
        
        Il ricercatore deve scegliere, tra le proprietà dei numeri e tra gli strumenti di misura, quelli che teoricamente si accostano meglio alle caratteristiche del costrutto che vuole misurare
        
        Errore casuale di misurazione (margine di incertezza o imprecisione)
        
        Reazione non naturale ma convenzionale e teorica
  - - - 2. Frequenza
        
        Numero di volte in cui si presenta un determinato evento
      - 3. Durata
        
        Quantità di tempo in cui un singolo comportamento viene mantenuto
      - 1. Latenza
        
        Intervallo di tempo che intercorre tra la presentazione di uno stimolo e il verificarsi di uno specifico evento (risposta)
      - 4. Intensità
        
        Grado di forza con cui si produce o manifesta un fenomeno psicologico. Difficile da misurare, spesso confusa con la frequenza
  - - - Test di personalità
      - Scale di atteggiamento
    - - Test attitudinali
      - Test di profitto
      - Test di intelligenza
      - Test di abilità
        
        Consistono in una serie di problemi che vanno a sondare le specifiche abilità indagate
        
        Ambito scolastico
        
        Misurano le capacità degli individui in particolari ambiti cognitivi (verbale, matematico, spaziale, ecc)