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20 Peters 皮德思/彼特斯 （簡報有題目） - Coggle Diagram
20 Peters
皮德思/彼特斯
（簡報有題目）
英國教育哲學家
《倫理學與教育》(厲害的著作)
教育的倫理學探討
社會群體之道德討論/道德判斷的歷程
教育與社會控制模式之間的關係
懲罰
迫不得已的措施
避免動用懲罰迫使學生學習。
用於常規的維持
民主
教育體系中的資源分配和組織建構
學校內部須提供教師和學生對學校運作的發言權和參與權
教育包含民主思維，讓兒童適應民主的感覺
權威
有權而不專斷
教育概念分析
合價值性（善）
教育的內容應具有意義，且符合道德規範。例如：課程融入品格教育
合自願性（美）
教育應尊重學生意願，使其願主動學習
例如：不強迫學生發言
合認知性（真）
教學內容應為已經論證證實、有體系之「知識」，而非玄學
理想的教育的輪廓
(但不是教育實況)