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GRUPO#3 Atención a la Diversidad. Conceptualización y su aplicación en…
GRUPO#3
Atención a la Diversidad. Conceptualización y su
aplicación en Educación Infantil
1. Introducción
La diversidad abarca la esencia del ser humano, siendo una realidad observable desde el nacimiento.
La diversidad se manifiesta en varios factores como lengua, cultura, religión, género, etc.
El ser humano es diverso, desde que nacemos somos diferentes unos de otros, tanto físicamente como psicológicamente, tenemos distintas capacidades, inquietudes, pensamientos
2. El concepto de diversidad en educación
Diversidad en educación se refiere a características excepcionales que requieren atención especial para lograr un mismo nivel de aprendizaje.
Reconocer la diversidad como valor educativo y social es fundamental.
La educación es un derecho, igual para todos, tal como consta en nuestra constitución y por ello se debe ofrecer a todo el alumnado una respuesta a sus necesidades educativas, independientemente de sus características
3. Desafíos de la enseñanza actual
La atención a la diversidad es uno de los desafíos más importantes en la enseñanza.
Por ello es un reto para nuestro sistema educativo en general, y el profesorado en particular, adaptar la práctica educativa a las diferencias del alumnado atendiendo a todas y cada una de sus necesidades.
Adaptar la práctica educativa a las diferencias del alumnado es esencial.
Según Santos, sería muy injusto exigir lo mismo a alumnos y
alumnas tan diferentes entre sí
4. Razones para asumir la diversidad
Por otra parte, Gimeno (1996) nos dice que
Factores como religión, lengua, diferencias étnicas, culturales,sexo, estilos parentales, prioridades frente al currículum etc, contribuyen a la diversidad.
Según Cela, Gual, Márquez y Uset.
Aspectos sociales, personales y psicológicos definen la diversidad en el alumnado.
según Jiménez y Vilá
Debido a que la sociedad actual experimenta una innegable diversidad cultural, lingüística, religiosa, entre otros aspectos, se hace evidente que es una realidad social incuestionable
Porque ante este hecho, la educación no puede desarrollarse al
margen y deberá trabajar en este sentido.
La búsqueda de una sociedad democrática fundamentada en valores de justicia, igualdad y tolerancia implica necesariamente reconocer y abrazar la diversidad como un pilar fundamental.
Porque la diversidad entendida como valor se constituye en un reto para los procesos de enseñanza-aprendizaje y los profesionales que lo desarrollan.
5. Atención a la diversidad en Educación Infantil
Educación Infantil acoge y tolera la diferencia, aunque a veces hay discriminación basada en capacidad o origen social.
Factores de la diversidad en Educación Infantil incluyen capacidad, motivación, competencia parental, aspectos socioculturales y personales.
6. Conclusiones
Consenso en la intervención educativa en Educación Infantil a través de enfoques inclusivos y flexibles.
Valorar la diferencia como una riqueza y implementar estrategias que atiendan a todos los alumnos.
Es necesario tener en cuenta la importancia del maestro, figura esencial para que los niños puedan construir su conocimiento y, también, comprender que hay capacidades y habilidades que se pueden desarrollar con actividades diferentes
INTEGRANTES
Katherine Ochoa, Maryuri Asto, María Elena Fajardo