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Taxonomías del aprendizaje - Coggle Diagram
Taxonomías del aprendizaje
"taxis" - ordenamiento y "nomos" norma
Aprendizaje, es todo cambio relativamente permanente en la conducta o estructura cognitiva de las personas
Benjamin Bloom
:
Clasificación de operaciones cognitivas, que representan procesos mentales superiores
Objetivos de aprendizaje: habilidades y conocimiento
Domino afectivo
Operaciones cognitivas
Conocimiento
Recuerda términos, conceptos, respuestas
Comprensión
Entendimiento de hechos e ideas, organiza, compara, traduce
Análisis
Discrimina información, infiere, fundamenta
Sísntesis
Combina elementos, propone soluciones, relaciones abstractas
Aplicación
Uso de nuevo conocimiento. Resuelve
Evaluación
Presentación y defensa de opiniones
Dominio psicomotor
Proceso didáctico, encaminado a diseñar tareas paulatinas y progresivas
Aplicación en el ambiente escolar
Permite jerarquiza rlos procesos cognitivos en diferentes niveles
Facilitar la labor de evaluación
Concretar objetivos de aprendizaje
Permite formular objetivos teniendo en cuenta el nivel de desarrollo del alumno
Diseñar actividades en congruencia con los contenidos
Robet Cagñé
Clasificó los objetivos, según el resultado esperado
Habilidad verbal
Comprende información oral y escrita
Actitudes
Elige comportarse de un modo
Aplicación
Habilidades intelectuales
Usa conceptos y reglas para resolver problemas
Habilidades motoras
Mueve partes del cuerpo en forma suave, y secuenciada
Estrategias cognitivas
Organiza información para resolver problemas y controlando el pensamiento o el proceso de aprendizaje
Condiciones internas
Adquisición y almacenamiento de habilidades previas
Condiciones externas
Eventos instruccionales
Robert Marzano
Identificar las metas de aprendizaje
Incluye áreas afectivas, reglas, procedimientos, responsabilidad individual.
Enseñanza efectiva en el salón de clases
Evaluaciones periódicas, para provocar mejor desempeño en los estudiantes
Construir un antecedente común de conocimiento para todos los estudiantes
Conocimientos previos
Sistema interno: red interrelacionada de creencias y metas, para hacer juicios en nueva tarea
Nueva Taxonomía
Recuperación
Reconocimiento, recuerdo
Aplicación
Se refiere al hecho de que sin actitudes y percepciones positivas, los estudiantes difícilmente podrán aprender adecuadamente, de aquí la importancia de motivar la buena actitud en los estudiantes
Comprensión
Integración, simbolización
Aplicación
Integrar el conocimiento nuevo con el conocimiento que ya se tiene, de aquí que las estrategias deben estar orientadas a organizar el conocimiento nuevo de manera significativa
Análisis
Asociación, clasificación, detección del error, generalización, especificación
Aplicación
Permite que el docente fomente las distinciones, nuevas concepciones, mayor profundidad, a que clasifique, deduzca, infiera, etc.
Utilización
Toma de decisiones, resolución de problemas, experimentación, investigación
Sistema Metacognitivo
Sistema interno
