Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
2)MODEL BEHAVIORAL - Coggle Diagram
2)MODEL BEHAVIORAL
PENGENALAN
Tingkah laku
yg diperhati,
tugasan yg jelas
n
cara utk memaklumkan kemajuan murid
-Tingkah laku
-Tugasan jelas
-Cara maklumkan
2.1 PENGAJARAN LANGSUNG
(PENGETAHUAN N KEMAHIRAN ASAS)
P2LPLP
Pengenalan
-
perkenalkan
maklumat baru kepada murid
Perkembangan
penerangan jelas dngan
Bagi contoh
pada penerangan
Latihan terbimbing
latihan aktif
tingkatkan ingatan
Penutup
Guru buat
rumusan
pmbelajaran
Latihan kendiri
-tujuan utk tentukan
tahap penguasaan murid
Penilaian
Taksir
kemajuan murid
mngajar
pengetahuan n kemahiran asas
pada murid
Menyampaikan maklumat banyak
dlm masa tertentu
Sesuai: Math, Sns, Grammar
Pengajaran aktif (Simulasi, Penerangan guru, Demonstrasi)
Berpusatkan Guru
2.2 PEMBELAJARAN MASTERI
(Unit seterus)
Pendekatan PDP utk p
astikan murid kuasai hasil pmbeljaran
dlm 1 unit
sebelum msuk unit baru
Perlu
masa yg cukup
n proses PDP yg berkualiti
TUJUAN
:
Pelajar mempunyai
kebolehan n keperluan
berbeza
pelajar perlu
pndekatan PdP
yg sesuai n berbeza
Pelajar
msti kuasai kemahiran n pengetahuan
yg diajarkan
PRINSIP ASAS
Peljr normal
boleh kuasai yg diajar guru
Pembelajaran dipecahkan
unit kecil
arahan
PdP jelas
Perlu
masa yg mencukupi
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN
HP (Hasil pembelajaran )
ditentukan guru
HP Perlu
disusun ikut unit
Bahan PdP
yg berkesan
Aktiviti pemulihan
-murid belum capai aras masteri
Aktiviti pengayaan
- utk yg sudah kuasai
GURU PERLU BERKEMAHIRAN
:
-Aktiviti pengayaan
-Aktiviti Pemulihan
-Tau perbezaan murid
-urus bahan bantu mengajar
-rancang aktiviti pengajaran ikut minat n kesesuaian murid
Langkah2:
-Penentuan hasil Pembelajaran
-PdP
-Penilaian
-Tindakan susulan (aktiviti pengayaan atau pemulihan)