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CIENCIA E HISTORIA DE LA CIENCIA - Coggle Diagram
CIENCIA E HISTORIA DE LA CIENCIA
UNA CONCEPCION DE LA CIENCIA
según el Diccionario es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que deducen principios y leyes generales
CIENCIA PURA
búsqueda de conocimiento
CIENCIA APLICADA
búsqueda de usos prácticos de conocimientos científicos
CIENCIA TECNOLOGICA
proceso de diseño de herramientas y maquinas
la historiografía ha propuesto diversas unidades de análisis en las que están representadas todas las dimensiones características de una
ciencia disciplinada
,
biográfica, discursiva , socio-organizacional y laboral-profesional
la ciencia obliga a analizar tanto a los agentes de la labor científica, como las organizaciones en que se encuentran los medios de venta/difusión que utiliza
para intentar mantenerse o incluso avanzar desde el patrón dominante cualquier ciencia promueve lo siguiente:
METAS DE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS
socialmente sancionadas
consensuadas
PAUTAS IMPLICITAS
intra-área de conocimiento
intra-grupo de investigación
ESTUDIANTES
futuros docentes
investigadores
profesionales
UNA CONCEPCION DE LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA
PSIQUE GRIEGA
lo psicológico estudiado mediante un episteme griga
LA MENTE COMPUTACIONAL DE ALGUNOS COGNITIVISTA
lo psicológico estudiado mediante simulación
la psicología es una disciplina dedicada a la producción de ideas, instrumentos, métodos y procedimientos de acción e intervención sobre lo psicológico, sobre los fenómenos del comportamiento y la experiencia humana y las estructuras y procesos que los posibilitan
MENTE DE LOS NEUROCIENTIFICOS
lo psicológico estudiado mediante la tomografía por emisión de positrones
PSICOLOGIA CONTEMPORANEA
se interesa en el estudio tanto en la forma interna o mente como de lo externo o conducta
para Yala , llamaba acciones significativas a la simbolización entre objetividad y subjetividad no solo reconoce la relevancia de factores y variables mentales en la descripción y explicación de las reacciones observables
conocimiento y disciplina son dos componentes fundamentales del concepto de ciencias. Representa dos dimensiones básicas del discurso científico, la interna y externa que va ligado a dos necesidades o intereses constitutivos de la naturaleza humana:
interés por el conocimiento
interés por preservar
perfeccionar
transmitir
UNA CONCEPCION DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA
LA EXPLICACION HISTORICA
hoy se puede afirmar que el historiador de la ciencia de hogaño esta formado en una orientación post-positiva de la historiografía, lo que significa que el historiador de antaño se movía por otros criterios
PRACTICA HISTORIGRAFICA POSITIVISTA
construía persuasivas y dogmáticas reconstrucciones racionales, que tenían el objetivo prioritario de socializar a los aprendices científicos, familiarizándolos con la imagen oficial,generalemente compartidas y asumida de la disciplina
PSICOTECNOLOGICAS
contaba con un meros epifenómenos de las practicas investigadoras propias de los sistemas teóricos o como practica de segunda división que merecían escuetos comentarios
La historia de la ciencia de cualquier ciencia se dedicaba
ordenarlos cronológicamente
a presentar como prueba de que la ciencia es ordenado y seguro
recapitular ejemplares
llegan a construir una definición bastante razonable de historia como una disciplina que estudia mediante un empírico y narra los acontecimientos pasados a los que se les atribuyen dignidad
la historia ofrecen la comunicación hidrográfica desde cuadro modelos explicativos del cambio histórico:
PROBLEMAS O CONTENIDOS
centrada en temas o tópicos específicos
PERSONALISTA
considera la historia como el resultado de las realizaciones de importantes científicos individuales
EVOLUTIVO O GENETICA
considera a la historia de la psicología como una secuencia de historias o teorías
NATURALISTA
considera la historia como el resultado de la acción del espíritu del tiempo y lugar que facilita o inhibe
SENTIDO Y UTILIDAD DE LA HISTORIA DE LA CIENCIA
funciones de la historia en tres grandes categorías
FUNCION HEURISTICA
tanto como positiva como negativa además surgen de líneas, problemas y estrategias interesante como olvidadas o pasado por alto
FUNCION LEGITIMADORA
se utiliza para justificar el valor, y no solo la existencia de la disciplina teniendo así un carácter propio de conocimientos y las técnicas que se ofrecen desde afuera como hacia adentro
FUNCIONES PEDAGOGICAS (DOCENTE-FORMATIVA)
responde al objetivo genérico de la materia, ofreciendo al estudiante un argumento histórico con el cual diferenciarse de estudiantes de otras disciplinas
el historiador crea y cuenta historias ajustadas a la exigencia marcadas por los canones por tal motivo las narraciones se construye y se piensa por alguno de los diferentes tipos de publico:
gente
comunidad disciplinaria (alumnos y profesores)
poderes facticos
historiadores