Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hubungan guru dengan kandungan, HUBUNGAN GURU DENGN MURID, Implikasi…
Hubungan guru dengan kandungan
Pengetahuan isi kandungan
selari dengan
pengetahuan pedagogi (pemilihan strategi, pendekatan, kaedah, strategi)
Pelaksanaan kurikulum dlm kelas lancar berdasarkan standard kandungan
kandungan: memhami matlamat &
objektif pendidikan negara
Pengetahuan luas trhdp bidang diajar
Mampu memberi penjelasan baik kpd murid
Guru bertindak sejajar dengan standard 4 SKPGM2
Mempunyai pengetahun luas terhadap bidang diajar & memberi penjelsan baik kpd murid
kandungan & pedagogi -> guru faham bagaimana topik disusun mengikut kebolehan murid
Mrungkai -> proses pemikiran aras tinggi
(menganalisis, mengaplikasi, menilai kandungan)
Guru menyusun sk, sp & sprestasi dalam RPT & RPH
standard disusun mengikut tahap penerimaan murid, memlih pedagogi
Proses merungkai kurikulum -->3 aspek guru perlu capai
1) apa murid akan belajar (hasrat pembelajaran)
2)bagaiman murid belajar
3)bagaimana murid tahu mereka telah belajar (kriteria kejayaan)
HUBUNGAN GURU DENGN MURID
Melahirkan insan harmonis & seimbang
-memenuhi aspirasi murid seperti digariskan dalam PPPM 2013-2025
Guru menguasai ilmu psikologi, sosiologi, perkembangan kanak2 & awal remaja sebb nak faham murid berbeza latar belakang, sikap, minat
Mempengaruhi iklim bilik darjah, pencapaian akademik, tahap motivasi murid
Hubungan baik ->Guru mengembangkan potensi murid pada tahap optimum
Kesan baik 1: Meningktkan kepercayaan murid
guru mengenali personaliti murid, hormat & tak membandingkan kebolehan / kelemahan murid depan murid lain ---> murid hormat guru, dengar kata
Guru ikhlas menyampaikan ilmu --> amalan kerja murid jadi rajin
Guru bersifat terbuka & sabar melayan karenah murid --> hubungan mesra dengan murid, mereka akan rapat, murid bercerita dengan guru
Kesan baik 2: Meningkatkan motivasi murid
Cara : guru mengingat nama murid
-hubungan mesra sehingga murid tamat sekolah
-menunjukkan guru mengambil berat perkembangan
Jika tidak, guru dianggap tidak berminat & sukar didekati / murid rasa terpinggir
Kesan baik 3: Penglibatan aktif murid
Guru memberikan bimbingan sokongan berterusan
Guru adil & toleransi dengan semua murid
-Wujud persefahaman
-PdP lancar
-Hubungan positif guru-murid & murid-murid
-Murid tidak segan untuk aktif dlm kelas
Iklim bilik darjah ceria, mesra :
Kesan baik 4: Prestasi murid meningkat
Guru mengenal pasti kelemahan & kelebihan murid
So, guru mengambil tindakan tepat bagi meningkatkan prestasi mereka
-Murid memberikan sepenuh kerjasama -menghadiri kelas tambahan
Kesan baik 5: Mengatasi masalah murid
Guru membuat analisis pencapaian
Guru membuat jangkaan keperluan pembelajaran (etc: program, intervensi)
Guru merancang program bersesuaian
Hubungan baik membantu guru memahami personaliti kemudian menyesuaikan dengan kaedah, strategi, pendekatan , BBM
Guru meletakkan hasil pembelajaran sejajar dengn potensi mereka
Implikasi hubungan guru-murid dalam KPPB
(a) Kompetensi global
Penghasilan inovasi / projek
-mengeratkan hubungan ahli kumpulan
-Membina kemahiran membuat kepeutusan bersama
-membina sahsiah, kewarganegaraan, pemikiran kritikal, komunikasi, kolaboratif, kreativiti
Perkongsian pembelajaran baharu
Penemuan, penciptaan & penggunaan pengetahuan bersama
-Guru menguasai isi kandungan membimbing murid memahami dengan baik
-Hubungan guru-murid menggalakkan perkongsian idea, kerjasama selesaikan masalah secara kolektif
Perluasan ruang pembelajaran
Guru membawa murid ke lapangan semasa PdP
-Menjangkau bilik darjah tradisional
-Lebih berkesan & seronok
-Merangkumi pembelajaran secara maya --pemanfaatan digital
-Pembelajaran interaktif, murid-guru berintraksi bila2 masa