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LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
La importancia de las estrategias de aprendizaje viene dada por el hecho de que engloban aquellos recursos cognitivos
Se definen como conductas y pensamientos que un aprendiz utiliza durante el aprendizaje con la interacción de influir en su proceso de codificación (almacenar y recuperar información)
En otros términos las estrategias de aprendizaje son procedimientos que se aplican de un modo intencional
y consciente para alcanzar determinadas metas.
CLASES DE ESTRATEGIAS
Estrategias cognitivas:
Consisten en actividades y procesos mentales que los aprendientes realizan de manera consciente o inconsciente; con ellas mejoran la comprensión del lenguaje, su asimilación, su almacenamiento en la memoria, su recuperación y su posterior utilización.
Estrategias metacognitivas:
son acciones que realiza el sujeto antes, durante y después de que tengan lugar los procesos de aprendizaje para optimizar su aprendizaje.
Estrategias de manejo de recurso:
de manejo de recursos son una serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que contribuyen a que la resolución de la tarea se lleve a buen término
TIPOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Estrategias cognitivas: Hacen referencia a la integración de nuevo material con el conocimiento previo
*Estrategias de repetición:
consiste en
pronunciar,nombrar o decir de forma repetida los estímulos presentados
*Estrategia de elaboración:
trata de integrar los materiales informativos relacionando la nueva información con la información ya almacenada en la memoria.
*Estrategias de organización:
intenta combinar los elementos informativos seleccionados en un todo coherente y significativo.
*Estrategias metacognitivas
Planificación, control y evaluación por parte de los estudiantes de su
propia cognición. La función autorreguladora y la metacognición hace posible.
Estrategias de manejo de recurso
Son una serie de estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que contribuyen a que la resolución de la tarea.
Estrategias de gestión de recursos
proceso de planificación y programación de los recursos y actividades de tu equipo.
Estrategia de metacognición
realiza el sujeto antes, durante y después de que tengan lugar los procesos de aprendizaje para optimizar su aprendizaje. Tiene tres dimensiones: Autoplanificación, automonitoreo (autocontrol) y autoevaluación
Las características más relevantes de estos sujetos son las siguientes:
Conocen un amplio número de estrategias de aprendizaje.
Comprenden cuándo, dónde y porqué estas estrategias son importantes.
Seleccionan y controlan las estrategias, y son muy reflexivos y planificados.
Adoptan un punto de vista incremental respecto al desarrollo mental.
Creen en el esfuerzo desplegado cuidadosamente.
Están motivados intrínsecamente, orientados hacia las tareas y tienen metas de aprendizaje.
No tienen miedo al fracaso, de hecho, piensan que el fracaso es esencial para el éxito y, por lo tanto, no se muestran ansiosos ante los exámenes, sino que los consideran como una oportunidad para aprender.
Tienen imágenes concretas y variadas de los "possible selves", tanto deseados como temidos en un futuro próximo y lejano.
Tienen conocimientos sobre muchos temas y un rápidos acceso a esos conocimientos.
Tienen una historia de haber contado con el apoyo necesario en todas estas características, tanto por sus padres, por la escuela y por la sociedad en general
