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認知發展論 - Coggle Diagram
認知發展論
皮亞傑
貢獻與限制
心智成長的內發性與主動性
發展的階段性與普遍姓
成長速度不一
認知失衡→學習
具體而抽象
自我中心→觀點取替
忽略後天學習效果
新皮亞傑理論
發展階段
感覺動作期
物體恆存/感官
前運思期
自我中心/中心化/不可逆
具體運思期
可逆性/守恆性/序列/分類/去中心化
形式運思期
抽象思考/形式邏輯
基本理論
組織/適應/同化/調適
環境影響，內在自發改變認知結構
認知結構/基模
教學啟示
採實體輔助
提供經驗
維高斯基
教學啟示
一邊操作一邊說
提供鷹架
引導互動式教學
教學相長
學徒制訓練
限制
反覆練習不一定精熟
基本理論
重視符號/語言
自我中心語言(私語)
外鑠歷程(學習先於發展)
近端發展區
自我調節
鷹架
強調社會文化
引導式參與