Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Guía para el diseño de programas socioeducativos de atención a la…
Guía para el diseño de programas socioeducativos de
atención a la infancia
Análisis de las necesidades
Se la denomina evaluación previa. Se pretende indagar sobre las características de cada uno de los elementos que intervienen en el proceso de intervención socioeducativa.
Fases tradicionales del diseño de una intervención socioeducativa
• Selección de contenidos.
• Desarrollo metodológico.
• Definición de objetivos de la intervención.
• Recursos.
• Estudio del colectivo y contexto en el que se pretende intervenir
• Evaluación de la intervención.
Herramientas de análisis de necesidades
• La Encuesta
• La Observación
• Las reuniones grupales o Focus Groups.
• Inventario de recursos
• Indicadores Sociales.
• Sondeo de Problemas
• La Entrevista
• Técnica del grupo Nominal
Tipología de necesidades
• Necesidades percibidas y manifestadas
• Percibidas y no manifestadas
• Necesidades percibidas
• Necesidades no percibidas
Diseño de acciones formativas
Estructura interna responde a los siguientes apartados fundamentales:
ESTRUCTURA: Descripción general de la acción, especificando: número total de horas de intervención, períodos que la integran, distribución de horas asignadas.
OBJETIVOS GENERALES: Conocimientos, habilidades y/o actitudes que deberán alcanzar los beneficiarios al final de la intervención. Su formulación no está sujeta a las exigencias de especificidad de los objetivos educativos.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS: Atendiendo a las características específicas de la acción se reflejará la metodología a desarrollar
DESTINATARIOS: Colectivo al que va dirigida la acción, indicando brevemente perfil caracteriológico y situación de partida.
EVALUACIÓN. La evidente y obligatoria, de contraste entre la consecución de los objetivos previstos y los finalmente alcanzados.
FINALIDAD: Delimitación de la necesidad a la que esta acción da respuesta