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Analyse de pratiques professionnelles - Coggle Diagram
Analyse de pratiques professionnelles
Objectif:
C’est d'aider les enseignants à développer une attitude réflexive permanente et à professionnaliser leur métier.
Le modèle de formation
: celui qui part de la
pratique pour apporter des éléments théoriques qui permettent de construire une nouvelle pratique.
Ce modèle implique deux processus qui coexistent :un processus pratique-pratique et un processus théorie-théorie :
La notion de savoirs professionnels
Les savoirs professionnels sont pluriels, divers, composites, hétérogènes.
Les savoirs-outils
B. Démarche
Analyse
: c'est différent d'observer, c'est différent d'évaluer. Analyser, c'est repérer, identifier des éléments
isolables, c'est mettre en relation ces éléments, leur donner un sens.
La pratique
est la manière d'agir professionnel d'une personne dans un ensemble de normes reconnues dans un
corps professionnel.
L'analyse de pratiques professionnelles
est une démarche finalisée pour construire un métier, une identité
professionnelle avec une analyse réflexive.
Les savoirs-outils
Outil n°2
Outil n°3
Outil n°1
Outil de synthèse
A. Dispositifs :
La vidéo-formation, l’entretien d’explicitation qui permet d’amener à mettre en mots sa pratique (verbaliser), le journal de bord (écriture de sa propre pratique), le travail sur les représentations du travail et de soi-même...
les savoirs à enseigner
(académiques, disciplinaires) :check:
les savoirs pour enseigner
(pédagogiques, didactiques) :check:
les savoirs sur enseigner
(savoirs issus d'une formalisation de la pratique) :check:
les savoirs de la pratique
(savoirs d'expériences construits de
manière progressive sur le terrain). :check:
