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EXPERIENCIA DE FORTALECIMIENTO INTEGRAL DE LOS
APRENDIZAJES
¿Cómo se evoluciona del concepto de Seguimiento Individualizado a
Experiencia de Fortalecimiento integral de los aprendizajes? A partir de 1982 entra en vigencia un momento de la jornada llamado ATENCIÓN INDIVIDUAL a partir de que se crea La guía docente del programa de estudio 2015 la atención individual cambia de enfoque con un nuevo concepto
denominado “Seguimiento Individualizado” con una duración de 40 minutos
¿Por qué es importante la Experiencia de Fortalecimiento Integral
de los Aprendizajes?
Evolución de los modelos
En la sesión ordinaria 06-2023 celebrada por el Consejo Superior de Educación el
jueves 9 de marzo del 2023 se expresa "En el marco del mejoramiento de la
calidad de la educación para el nivel preescolar, se acuerda aprobar, a partir del
curso lectivo 2023, el enfoque para la mediación de la Experiencia de
Fortalecimiento integral de los aprendizajes
Desde el enfoque constructivista que nutre el Programa de Estudio del nivel de
Educación Preescolar (MEP, 2014, p.14) se concibe:
Al educando como el centro del proceso, quien construye sus propios
saberes, expresa sus ideas, sentimientos, experiencias, investiga,
experimenta, hace preguntas y socializa.
• Al educador constructivista como mediador, facilitador, tomador de
decisiones, conocedor de todos los educandos y sus familias y además es
el que escucha a sus estudiantes.
¿Como se lleva a cabo esta experiencia?
Concepción
• La Experiencia de Fortalecimiento integral de los aprendizajes es
considerada un momento más de la jornada, es el momento especial para
fortalecer los aprendizajes indispensables y aquellos otros que la persona
docente considere.
Organización
• Se trabaja con el grupo completo.
• Se desarrolla todos los días de la semana.
• Esta experiencia se desarrollará antes del cierre y despedida con el grupo
en su totalidad.
Rol del docente
La persona docente debe conocer al estudiantado, sus preferencias y sus
motivaciones, utilizar múltiples formas de presentar un contenido, promover la
utilización de diferentes ambientes de aprendizaje, desarrollar proyectos y/o
talleres
El personal docente, a partir de preguntas metacognitivas reflexiona sobre la
planificación realizada
Mediación pedagógica: Es importante considerar los siguientes aspectos: Metodología, Estrategias, Proyectos o talleres, Juego intencionado.
Planeamiento didáctico: la experiencia de fortalecimiento integral de los aprendizajes es parte de la jornada diaria en la que se busca fortalecer los aprendizajes en el momento pronto y oportuno
Aprendizajes indispensables:
Se comprende por aprendizajes indispensables aquellos que son fundamentales
para el andamiaje (constituye la base o el apoyo que requiere la persona
estudiante para la construcción de los nuevos aprendizajes) del resto de los
aprendizajes esperados, los cuales se abordan durante todo el curso lectivo
¿Como se evalúa los aprendizajes en la experiencia de fortalecimiento integral de los aprendizajes?
Registro de la evaluación
La evaluación debe comprenderse como parte natural del proceso de mediación
pedagógica, que tiene lugar durante las actividades propuestas en el quehacer
cotidiano, cuando el niño y la niña participa, escucha, comprende, aplica,
reflexiona, analiza y propone estrategias de solución para las situaciones que se le
presenten en su entorno.
Para la modalidad de inglés en experiencias de la jornada y ampliación por parte de los profesores de lengua I y II Ciclos
la experiencia de Fortalecimiento
integral de los aprendizajes debe ser tomada en cuenta como un momento más de
la jornada y se planifica de manera quincenal o mensual.
El personal docente bilingüe puede incluir en su planeamiento proyectos y/o
talleres donde ofrezca la oportunidad de desarrollar habilidades lingüísticas que le
permite avanzar paso a paso para demostrar lo aprendido de forma creativa
Los
proyectos y /o talleres permiten a las personas estudiantes mantenerse en
contacto con la autenticidad del idioma extranjero y con las experiencias
cotidianas.
A partir de la publicación de este documento, la experiencia de seguimiento
individualizado queda sin efecto, por lo tanto, las personas docentes bilingües
deben desarrollar esta experiencia suprimiendo el momento para la planificación y
coordinación
¿Cómo se desarrolla la experiencia de fortalecimiento integral de los aprendizajes en las modalidades lengua extranjera grupo específico francés e inglés, experiencias de la jornada y docentes de lengua extranjera de I y II ciclos que amplían en el nivel de educación preescolar?
Una experiencia más para el bilingüismo
La Experiencia de Fortalecimiento integral de los aprendizajes es un momento
más de la jornada, razón por la cual, desde el modelo inmersivo en los grupos
específicos, experiencias de la jornada y ampliación en grupos por profesores de
lengua extranjera I y II Ciclos debe fortalecer las competencias lingüísticas de
expresión y comprensión oral a partir de los aprendizajes indispensables y
cualquier otro que la persona docente considere.