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Validación de instrumentos como garantía de la credibilidad en las …
Validación de instrumentos como garantía de la credibilidad en las
investigaciones científicas
validación de instrumentos
es considerada, por el alcance de su rigor científico
importancia y complejidad
es un tema usual en algunas ciencias sociales,
primera concepción que cuenta con dos fases
Fase 1: Generalidades de la validación
cumple con dos elementos fundamentales:
validez
Exactitud de la medición con la prueba de oro
Confiabilidadd
Reproductividad
Fiabilidad
De no existir
debe cumplir una serie de requisitos, para ser suficientemente confiable
Fase 2: Validez interna
grado en que un instrumento mide lo que debe medir.
se han postulado para ella cinco fuentes de evidencia:
relación a otras variables
consecuencias del
instrumento
estructura interna
procesos de respuesta
según
el contenido
Cuando no existe un instrumento, se debe proceder a conformarlo y contrastarlo
segunda concepción, que cuenta con seis fases
Fase 1: cualitativa o validación de contenido.
Es la
creación del instrumento.
Se divide en tres momentos
Juicio de expertos
Validez racional (conocimiento)
Aproximación a la población
Fase 2: cuantitativa o confiabilidad.
Según Aiken
confiabilidad es una propiedad de las
puntuaciones obtenidas cuando se administra la prueba a un grupo particular de personas
Fase 3: validez de constructo
considerada una investigación
descriptiva
utiliza el análisis factorial
pretende descubrir en los datos, la estructura
subyacente
Fase 5: es la parte explicativa de la investigación
.
Está asociada con la obtención de los mismos resultados o muy similares
Deben ser escogidas en condiciones homogéneas, y la
resultante debe ser constante y reproducible en el tiempo
Fase 6: el rendimiento está asociado a la toma de decisiones.
es predictiva o criterio predictivo.
trata de minimizar el error a la hora de emitir el análisis de los resultados derivados
del instrumento.
Fase 4: Validez de criterio
Es la parte predictiva de la
investigación
Medir el grado de
concordancia (Kendall, Kappa) o correlación (Spearman, Pearson, CCC)