Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Речевая деятельность как базовое понятие методики развития речи - Coggle…
Речевая деятельность как базовое понятие методики развития речи
Признаки речевой деятельности
1) направленность на удовлетворение коммуникативно-познавательных потребностей в процессе приема или выдачи высказывания;
2) структура речевой деятельности;
3) предметное содержание речевой деятельности;
4) обусловленность функционированием психологических механизмов;
5) единство внутренней и внешней сторон, содержание форм реализации.
Методика развития речи учитывает структуру речевой деятельности, ее "горизонтальную" организацию, в основе которой лежит идея этапного строения деятельности
Контроль
Ориентировочный
Побудительно-мотивационный
Исполнительский
Коммуникативная потребность:
Общая потребность в коммуникации, общении, свойственная человеку как существу социальному
Потребность в совершении человеком определенного речевого поступка в конкретной речевой ситуации
Речевая деятельность представляет собой процесс активного, целенаправленного, опосредованного языком и обусловленного ситуацией общения приема и выдачи сообщения во взаимодействии людей между собой
Предметом речевой деятельности являются мысли и чувства
Продуктом речевой деятельности является: при создании высказывания - высказывание, при восприятии высказывания - умозаключение
Задачи в области развития речи
Укрепление у школьников общей коммуникативной потребности в общении
Приобщение учащихся к совершенствованию речевых поступков в конкретных речевых ситуациях
Средством речевой деятельности является язык
Способом речевой деятельности является речь
Результатом речевой деятельности становится использование ее продукта
Механизмы речевой деятельности - это способности, на базе которых развивается речевая деятельность, формируются, совершенствуются коммуникативно-речевые умения
Механизм речевой памяти
Механизм осмысления речи
Механизм эквивалентных замен