"La interacción dialectica entre el docnente y los alumnos para la construcción, deconstrucción y recosntrucción del conocimeinto concretados en encuentros para discutir opinar, aportar ideas, crear historias, dialogos, monologos, dibulos, ademas de contribuir con el aprendizaje activo, la valoración de las opiniones propias y las de sus pares, aporto elementos para la construción de aprendizajes significativos" (Camacho, 2006).