Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี - Coggle Diagram
หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี
จุดหมาย
สุขภาพจิตดี มีสุนทรียภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และจิตใจที่ดีงาม
มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย แข็งแรง และมีสุขนิสัยที่ดี
มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสาร และแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย
มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์
พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ
ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว
มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่ดีงาม
มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข
พัฒนาการด้านสังคม
รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรมและความเป็นไทย
อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
พัฒนาการด้านร่างกาย
ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี
กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน
พัฒนาการด้านสติปัญญา
มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้
มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย
มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย
สาระการเรียนรู้
ประสบการณ์สำคัญ
ประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ เช่น การฟังเพลง, บทบาทสมมติ, การเล่นอิสระ
ประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม เช่น การช่วยเหลือตัวเองในกิจวัตรประจำวัน, การเลี้ยงสัตว์
ประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย เช่น การเคลื่อนไหว, การปั้น, การหยิบจับ
ประสบการณ์ที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา เช่น การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ, การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ
สาระที่ควรเรียนรู้
เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก
ธรรมชาติรอบตัว
เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก
สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก
การประเมินพัฒนาการ
ประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคลอย่างสม่ำเสมอ
ประเมินตามสภาพจริงจากกิจกรรมประจำวัน ด้วยวิธีที่หลากหลาย ไม่ควรใช้แบบทดสอบ
ประเมินพัฒนาการเด็กครบทุกด้าน
สรุปผลประเมิน จัดทำข้อมูลและนำผลการประเมินไปใช้พัฒนาเด็ก
วางแผนประเมินพัฒนาการอย่างเป็นระบบ
วิธีการประเมินที่เหมาะสม
การสนทนากับเด็ก
การสัมภาษณ์
การบันทึกพฤติกรรม
การวิเคราะห์ข้อมูลจากผลงาน
การสังเกต
การจัดประสบการณ์
การจัดประสบการณ์ให้สอดคล้องกับจิตวิทยาและ
การทำงานของสมอง
จัดกิจกรรมประจำวันจะต้องครอบคลุมพัฒนาการทุกด้าน
การจัดประสบการณ์การเล่นและการเรียนรู้อย่างหลากหลาย
การจัดเวลาเรียน
เวลาเรียนไม่น้อยกว่า 180 วันต่อ 1 ปีการศึกษา แต่ละวันใช้เวลาไม่น้อยกว่า 5 ชั่วโมง