Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Pembelajaran Berasaskan Projek dalam Pendidikan Biologi, PBP merupakan…

- - - - Murid belajar menganalisis situasi, menjana penyelesaian dan membuat keputusan untuk menyelesaikan masalah yang kompleks.
    - - Murid perlu melihat aspek dari pelbagai bidang disiplin dan mengaitkan kesemuanya untuk menunjukkan perhubungan dalam dunia sebenar.
    - - PBP memupuk kemahiran insaniah yang diperlukan dalam Abad ke-21 seperti komunikasi kerjasama dalam berkumpulan, kreativiti dan kepimipinan.
- - - - CONTOH AKTIVITI
        
        PROJEK SENI ATAU KREATIF
        
        CONTOH : Guru membawa pelajar melawati ke pameran inovasi berkaitan dengan Biologi. Pelajar melihat pelbagai inovasi yang menarik seperti replika DNA dalam bentuk 3D, Hologram Reka bentuk Sistem Pencernaan Manusia, E-komik biologi dan sebagainya. Dari situ pelajar akan lebih faham dan mempunyai idea baru untuk menjana inspirasi bagi hasilkan lukisan, karya seni digital atau reka bentuk inovasi baru yang memudahkan lagi mereka memahami sub-topik tertentu dalam biologi.
        
        Mereka boleh membuat lukisan, karya seni digital, atau rekabentuk berdasarkan apa yang mereka amati semasa lawatan.
        
        Pelajar dapat menghasilkan projek seni atau kreatif berdasarkan inspirasi dari tempat yang mereka lawati
        
        PROJECT SERVICE LEARNING MALAYSIA (SULAM)
        
        CONTOH: Guru memberi tugas kepada pelajar secara dalam kumpulan untuk memilih topik atau isu dalam biologi yang relevan dengan komuniti atau masyarakat tertentu yang dipilih. Pelajar akan bentuk kerjasama dengan target komuniti yang dipilih untuk mengetahui tentang permasalahan yang ada serta melaksanakan projek yang dapat memberi manfaat dan membantu mengatasi permasalahan tersebut bersama target komuniti/masyarakat
        
        Menjalankan aktiviti sukarela, kempen kesedaran, atau inisiatif-inisiatif komuniti yang melibatkan penerapan ilmu pengetahuan mereka untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam komuniti/masyarakat tersebut
        
        Pelajar menjalankan projek yang memberikan manfaat kepada komuniti/masyarakat tertentu
    - - CONTOH AKTIVITI
        
        MEMBUAT CARIAN DI INTERNET DAN BUKU RUJUKAN
        
        Menyenaraikan komponen sistem peredaran manusia serta membanding dan membezakan jenis salur darah.
        
        Melukis struktur respirasi haiwan dan manusia serta membanding dan membezakan struktur dan fungsinya.
        
        Menerangkan proses pertukaran gas dalam manusia.
        
        Membincangkan masalah isu kesihatan berkaitan topik yang dipelajari.
        
        MEMBUAT KAJIAN LAPANGAN
        
        Mengenal pasti organisma dan menamakan tumbuhan yang dilihat mengikut Sistem Penamaan Binomial.
        
        Mengumpulkan sampel tanah dari pelbagai lokasi untuk menenal pasti dan mengukur aktiviti mikroorganisma dalam tanah dan kesannya terhadap kesuburan tanah.
        
        Memantau dan mengenal pasti pelbagai spesies burung yang migran dalam sesebuah kawasan serta mengumpulkan data populasi spesies burung tersebut.
        
        MENJALANKAN EKSPERIMEN
        
        Mengkaji pencernaan kanji dalam sampel makanan menggunakan tiub Vasking
        
        Mengkaji pergerakan bahan merentas membran plasma secara resapan menggunakan tiub Vasking
        
        Mengkaji proses respirasi aerob untuk menentukan sama ada organisma mhidup menggunakan oksigen dan membebaskan karbon dioksida
        
        Menjalankan aktiviti menggunakan kacang berwarna untuk menggambarkan eksperimen pembiakan tumbuhan kacang pea bagi tajuk pewarisan monohibrid.
        
        Mengkaji bilangan pelajar dengan tinggi yang berbeza dan jenis cap jari bagi tajuk variasi dalam organisma
    - - Menekankan aktiviti pembelajaran bersifat jangka panjang, merentas bidang dan berpusatkan pelajar (Teori Konstruktivisme)
      - Pelajar akan dirangsang agar mencari sumber ilmu yang terkini bagi menghasilkan produk yang terbaik
      - Membantu pelajar menguasai ilmu yang telah dipelajari serta mengembangkannya ke peringkat yang lebih tinggi melalui penghasilan produk yang terkini dan inovatif.
      - Memberi peluang kepada pelajar menterjemahkan idea dan keupayaan diri dalam menyelesaikan permasalahan
      - CONTOH AKTIVITI
        
        MENGHASILKAN PRODUK
        
        Menghasilkan biogas dari sisa pepejal organik.
        
        Menghasilkan tepung daripada kulit pisang untuk dijadikan
        sebagai bahan pembuatan plastisin semulajadi.
        
        Menghasilkan eko-enzim daripada sisa buah-buahan untuk
        digunakan sebagai agen pembersih.
        
        Menghasilkan baja semula jadi dengan mengitar semula sisa dapur dan makanan yang tamat tempoh
        
        Membina dinding hijau (green wall) atau taman vertikal menggunakan bahan buangan pepejal di sekolah.
        
        Menghasilkan bunga aneka warna dengan mengaplikasikan konsep pengangkutan air dalam xilem
        
        Mereka bentuk sebuah rumah hijau yang boleh digunakan di dalam bangunan
        
        Mengaplikasikan konsep pergerakan bahan merentasi membran plasma untuk menghasilkan produk makanan dengan menggunakan bahan mentah tempatan
        i) Pengawetan telur yang berwarna-warni
        ii) pisang salai pelbagai perisa
        iii) kobis yang berwarna
        iv) jeruk buah-buahan dan sayur-sayuran
        v) ikan masin
        
        MEMBINA MODEL
        
        Membina model ginjal, nefron, tubul pengumpul
        
        Mereka bentuk model simulasi koordinasi saraf dengan menngunakan litar elektrik
        
        Membina model untuk menunjukkan tindakan otot diafragma semasa pernafasan dalam manusia dan tindakan antagonistik otot interkosta semasa pernafasan dalam manusia
      - Mengukuhkan kefahaman murid melalui persoalan yang perlu diselesaikan menjurus penghasilan produk