Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TOPIK 5 PERINGKAT PERKEMBANGAN GURU - Coggle Diagram
TOPIK 5
PERINGKAT PERKEMBANGAN GURU
PENGENALAN
Perkembangan awal seseorang guru berlaku melalui sepanjang tempoh latihan keguruan / Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) / amalan praktikum di sekolah.
Perkembangan seterusnya akan berlaku setelah seseorang guru setelah mendapat penempatan di sekolah dengan kerjasama: Guru pendamping/ Guru Mentor/ Pihak Pengurusan & Pentadbiran/ Latihan- latihan (KPM / JPN / PPD / Sekolah)
TEORI KEPRIHATANIN (FULLER,1969)
TERHADAP DIRI
Kemampuan mereka untuk menghadapi:
❖ Fokus kemampuan kendali sesi PdPc dengan jayanya
❖ Pengurusan bilik darjah
❖ Sokongan mentor
❖ Disukai murid
❖ Ibubapa
❖ rakan sekerja
PRIHATIN TERHADAP TUGAS
❖Perancangan dan persedian mengajar / kaedah / strategi
❖Penilaian murid
❖Pengurusan bilik darjah
❖Disiplin murid
❖Memperbaiki pengajaran / menguasai isi kandungan mata pelajaran
❖Mengendalikan tugas pengajaran dengan baik
PERINGKAT IMPAK
❖ Melihat pelajarnya sebagai individu yang berpotensi
❖ Tidak lagi bimbang untuk mengawal kelas / menyampaikan pengajaran
❖ Pencapaian pelajar
❖ Lebih berfokuskan kepada perkembangan pelajar
LIMA PERINGKAT PERKEMBANGAN GURU (TROTTER,1986)
Lima peringkat perkembangan:
Peringkat Novis
Peringkat Novis Lanjutan
Peringkat Cekap
Peringkat Mahir
Peringkat Pakar
LIMA PERINGKAT PERKEMBANGAN GURU(KPM,2016)
PELAKSANAN (DG41)
PENERAJU PERUBAHAN (DG52)
PEMBIMBING & MENTOR (DG48)
PEMIKIR STRATEGIK (DG54)
PENGGERAK (DG44)
PEMIKIR HOLISTIK (JUSA)