Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Лекція 2 Технологія наукових досліджень - Coggle Diagram
Лекція 2
Технологія наукових досліджень
1. Характеристика процесу наукового дослідження як технології
:green_cross:
:!:
Технологія наукового дослідження передбачає здійснення таких технологічних циклів:
:!:
:star:
виконання теоретичних та прикладних наукових досліджень
:star:
визначення мети, завдань, об’єкта і предмета дослідження
:star:
оформлення звіту про виконану науково-дослідну роботу
:star:
формулювання теми наукового дослідження та розробка робочої гіпотези;
Логіка наукового дослідження
:star:
cтруктура інформації
:star:
засоби збирання й підготовки цієї інформації
:star:
пізнавальні завдання
:star:
процедура постановки завдань, пошук ïx вирішення та отримання результатів.
Технологія наукового дослідження
— це спосіб досягнення його мети за умов фіксованого поділу функцій між технічними засобами i природними інформаційними органами людини, що відповідають можливостям перших та останніх, а також установленій логіці дослідження.
:green_cross: 3.Визначення робочої гіпотези, мети, завдань, об’єкта i предмета дослідження.
:!:
Робоча гіпотеза є основним методологічним інструментом, який організовує процес дослідження й визначає його логіку
:!:
:warning:
Головне завдання гіпотези
– розкрити ті об’єктивні зв’язки та співвідношення, що є визначальними для досліджуваного явища :warning:
:warning:
Виписка
– короткий (чи повний) виклад змісту окремих фрагментів (розділів, параграфів, сторінок) інформації, що дозволяє в малому обсязі накопичити велику кількість інформації.
:warning:
Анотація
– це спресований, стислий і точний зміст першоджерела
:warning:
Повторювання
— один з ефективних засобів запам’ятовування. Воно буває пасивним (перечитування декілька разів) i активним (перечитування з переказом).
:warning:
Конспект
– це докладний виклад змісту документа, джерела, що аналізують. Головне у складанні конспекту – уміння виділити раціональне зерно стосовно теми дослідження
:warning:
Meтa дослідження
це поставлена кінцева ціль, кінцевий результат, на який спрямоване все дослідження
:green_cross:2.Вибір напряму, проблеми, теми в науково-дослідних розробках.
:!!:
У науково-дослідних
розробках розрізняють
:star:
теми
- наукове завдання, що охоплює певну частину наукового дослідження. Вона базується на численних дослідницьких питаннях. Під науковими питаннями розуміють більш дрібні наукові завдання, що входять до колективної теми наукового дослідження
:forbidden:
До обраної теми висувають низку вимог
:forbidden:
:forbidden: тема повинна вирішувати нове наукове завдання. Це означає, що тема в такій постановці ніколи не розроблялась і не розробляється нині, тобто не дублюється
:forbidden: тема має бути значущою. Для наукових досліджень така вимога є тим елементом, який визначає престиж вітчизняної науки і становить фундамент для прикладних досліджень
:forbidden: тема має бути актуальною, тобто важливою, такою, що вимагає вирішення в цей час
:forbidden: тема повинна відповідати профілю наукового колективу. Кожен науковий колектив має свій профіль, кваліфікацію, компетентність
:star:
проблеми
- складне наукове завдання, яке охоплює значну галузь дослідження i має перспективне значення
:red_flag: Другий етап містить розробку структури проблеми. Виділяють теми, підтеми, питання. За кожною темою окреслюють орієнтовні межі дослідження.
:red_flag: На третьому етапі визначають актуальність проблеми на сучасному етапі розвитку науки. Для цього до кожної теми висувають кілька заперечень i на основі аналізу методом дослідницького наближення виключають заперечення на користь реальності певної теми.
:red_flag:
Перший етап формулювання проблеми
. На основі аналізу суперечностей досліджуваного напряму формулюють основне питання (проблему) i в загальних рисах — очікуваний результат
:star:
наукові напрями
- сфера наукових досліджень наукового колективу, спрямованих на вирішення певних значних фундаментальних чи прикладних завдань
:green_cross: 4.Інформаційний пошук у процесі науково-дослідної роботи.
Інформаційний пошук
— це вияв, відбір i аналіз книжок, статей та інших матеріалів за певними ознаками
:check: Пошук інформації для навчальної та наукової діяльності проходить такі два етапи :check:
:check: визначення теми пошуку і складання списку джерел інформації для її вивчення
:check: пошук самих джерел для безпосереднього їх читання (перегляду) і вилучення потрібної інформації
:fire: Потреба в інформаційному пошуку виникає в здобувача під час
:fire: вивчення теми лекції, підготовки до семінарського заняття, контрольної роботи, до заліків та іспитів
:fire: написанні рефератів, курсових робіт (проектів), дипломної роботи, підготовки доповіді для виступу на науковій конференції чи на засіданні наукового гуртка
:recycle: Щоб інформаційний пошук був ефективним, слід насамперед чітко визначити тему, за якою добирають літературу, а також хронологічні, мовні, географічні межі, за якими відбуватиметься пошук інформації :recycle:
:recycle:
Мовні межі
виникають під час пошуку літератури іноземними мовами
:recycle:
Географічні меж
і визначають за місцем, у якому видано чи якому присвячено книжку.
:recycle:
Хронологічні межі
передбачають чітке уявлення про те, джерела яких років видання необхідні