Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

CURRICULUM EGOKITZAPENAK - Coggle Diagram

- - - - -Giza-baliabideen antolakuntzan egokitzea
      - -Espazioen egokitzapena
      - -Ekipamentua: ikasleen premietara egokitu
      - -Tenporalizazioa egokitzea
      - -Komunikazio-sistema
    - - -Metodologia
      - -Jarduera-motak: inklusiboak, motibagarriak, elkarlana indartu....
  - - - -Helburuak eta konpetentziak zehaztu
      - -Programazioaren edukiak ikaslearen mailara egokitu
      - -Estrategia metodologikoak edota baliabide didaktikoak hautatu
      - -Jarduera bakoitzeko beharrezko baliabideak aukeratu
      - -Estrategiak zehaztu eta ebaluazio-irizpideak berriro ezarri
    - - ELEMENTUAK
        
        -Ikaslearen identifikazio-datuak eta eskolari buruzkoak
        
        -Txosten psikopedagogikon jasotako informazioa
        
        -Curriculum-konpetentziaren balioespena
        
        -Hezkuntza-premia berezien zehaztapena
        
        -Curriculum-proposamena egiteko jarraipena
        
        -Curriculum-egokitzapen indibidualizatuan egiteko proposamenak
        
        -Plana gauzatzeko beharrezko laguntzak
        
        -Jarraipenarako mekanismoak eta tresnak
- - - - HELBURU OROKORRAK
        
        -Gaitasunak
        
        Curriculum gaitasunak
        
        -Ibilbide berariazkoa
        
        -Ikaslearentzat esanguratsua izan
      - ANTOLAKETA
        
        -Noraino (maila)
        
        -Abstrakzio maila
        
        -Ikaslearen curriculum gaitasunak
        
        -Egokitzapen posibilitateak
        
        -Material berariazko eskuragarritasuna
        
        -Ikaslearen jarrera, inteeresak eta motibazioa
        
        -Pertsonen arteko harremanak
      - EDUKIAK
        
        -Aurre-ezagutzatik abiatu
        
        -Ezagutzak kantitatez eta sakontasunez areagotu
        
        -Balio praktikoa eta erabilgarritasuna
        
        -Adin kronologikoa
        
        -Beharrezko laguntzak kontuan izan
        
        -Komenigarritasuna
        
        -Norberaren interesak
        
        -Autoestimua izatea
        
        -Egingarritasuna
      - JARDUERAK
        
        -Minusbaliotasuna berdindu
        
        -Autonomia garapena areagotu
        
        -Norberaren lehentasunak lehenestea
        
        -Gauzak modu errealean gauzatu
        
        -Esparru eta interes pertsonalak gauzatu
        
        -Beharrezko laguntzak kontuan hartu
        
        -Laguntzak progresiboki kendu
      - METODOLOGIA
        
        -Ikaslearen interes guneak piztu
        
        -Jarduerak ikaslearen interesekin bat egitea
        
        -Beharrezko laguntzak aurreikustea
        
        -Ikasleak bere irakaskuntza-ikaskuntzan protagonistak izan
        
        -Lehentasunei garrantzia eman
      - EBALUAZIOA
        
        -Araudi arruntaren menpe ez egotea (ikasleak)
        
        -Ikasleen aurretiko ezagutzak jakitea
        
        -Zailtasunen inguruan informatzea ikasleari
        
        -Irakaskuntza-ikaskuntza prozesutako helburuetara egokitzea
        
        -Bildumazko ebaluazioa
        
        -Garapen afektiboa, kognitiboa kontuan izan