สังคมเกษตรกร

สังคมนอกภาคเกษตร

สังคมกลุ่มเยวชนและนักเรียนนักศึกษา

รายได้ครัวเรือน

องค์ประกอบของรายได้

ครอบครัวกลุ่มประชากรเป้าหมาย

นโยบายการบริหาร

แนวคิดการกระจายอำนาจการปกครอง

หลักการทำให้ผู้อื่นเข้าใจตัวเราในทางดี

หลักการเข้าใจในบุคคลอื่นและการเข้าใจตัวเอง

หลักการเข้าใจธรรมชาติของมนุษย์

ปัญหาด้านบุคคล

ปัญหาด้านการบริหารจัดการ

ปัญหาทางธรรมชาติและสภาพแวดล้อม

การศึกษาทำความเข้าใจผู้อื่น

การศึกษาทำความเข้าใจในสภาพแวดล้อม

การปรับปรุงตนเอง

การศึกษาหลักวิธีการสร้างมนุษย์สัมพันธ์

หลักการพัฒนาชุมชน

หลักการสื่อสาร

หลักการพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

หลักการสร้างมโนธรรม

วิธีทางตรง

ทางอ้อม

แทรกแทรง

แนวคิดการมองชุมชนแบบองค์กร

การศึกษาชุมชนตามแนวคิดทางสังคมวิทยา

การศึกษาชุมชนตามแนวคิดเชิงเศรษฐศาสตร์

การศึกษาชุมชนตามแนวคิดนิเวสวิทยา

ปรากฏการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรม

การศึกษาก่ีเปลี่ยนแปลงสังคมและวัฒนธรรม

ความสัมพันธ์ทางสังคม

ลักษณะของระบบเศรษฐกิจ

ลักษณะของความคิดและวัฒนธรรม

ลักษณะโครงสร้างสังคม

เพื่อทราบถึงคุณลักษณะและประเภทของชุมชน

เพื่อทราบปัญหาของชุมชน

เพื่อให้ทราบรูปแบบการเปลี่ยนแปลงของชุมชน

การจำแนกตามวิธีการวิเคราะห์ข้อมูล

การจำแนกตามจำนวนผู้กระทำการศึกษา

การจำแนกตามวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล

การจำแนกตามทํศนะของผู้ศึกษา

การจำแนกตามเนื้อหาข้อมูลที่จะนำไปใช้

การจำแนกตามกลุ่มบุคคลที่มีบทบาทในการศึกษา

การจำแนกตามวัตถุประสงค์ของการนำความรู้ไปใช้่

การสรุปผลเป็นกฏหรือทฤษฎี

การทดสอบสมมติฐาน

การตั้งสมมติฐาน

การสังเกตปรากฏการณ์

กำหนดชุมชนที่จะศึกษา

การเตรียมทีมงานและเตรียมความพร้อมของชุมชน

การกำหนดวิธีการและแผนการศึกษาชุมชน

การเก็บรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลทุติยภูมิ

การวินิจฉัยชุมชนและการจัดลำดับความสำคัญ

การจัดทำยุทธศาสตร์และแผนพัฒนาชุมชน

การจัดทำรายงานผลการศึกษาชุมชน

การเก็บข้อมูลภาคสนาม

กำหนดวัตถุประสงค์ของการศึกษาชุมชน

การวิเคราะห์หาความจำเป็นพื้นฐานของชุมชน

การวิเคราะห์บทบาทหญิงชายเพื่อประเมินการพัฒนา

การวิเคราะห์การรับจ่าย

การวิเคราะห์ทางสังคม

การวิเคราะห์ระบบการเกษตร

การวิเคราะห์ทางเศรษฐกิจของชุมชน

การวินิจฉัยชุมชนโดยคนในชุมชนเอง

การวินิจฉัยจากบุคคลภายนอกที่สนับสนุนชุมชน

วินิจฉัยสาเหตุของปัญหาความต้องการของชุมชน

ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของชุมชน

วินิจฉัยความสามารถในการแก้ไขปัญหา

แนวคิด

การทำงาน

บุคลากร

การสนับสนุนจากภายนอก

การนำไปเป็นข้อมูลเพื่อวางแผนพัฒนาชุมชน

การกำหนดกลุ่มบุคคลเป้าหมาย

การเป็นเครื่อบงมือในการศึกษา

การแก้ปัญหาเฉพาะพื้นที่

การสร้างความสัมพันธ์อันดีกับเกษตรกร

การวางแผนพัฒนากลุ่ม องค์กร

การวางแผนพัฒนา

การกำหนดวิธีการ

ทำให้เห็นศักยภาพของคน

เป็นเครื่องมือในการรู้จักและพัฒนาตนเอง

ปรับแนวคิด และทัศนะคติขิงทรมงาน

ทำให้สมาชิกเกิดการพัฒนาตัวเอง

ทำให้เกิดการพัฒนาอย่างรอบด้านและทุกมิติ

การสร้างความร่วมมือ

การใช้่ประโยชน์ในระดับท้องถิ่น

การใช้ประโบชน์ในระดับปฏิบัติการของเจ้าหน้าที่

การใช้ประโยชน์ในระดับชุมชน

การใช้ประโยชน์ในระดับนโยบาย

ปัญหาการดำเนินงานแบบสหวิทยาการ