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lingüística cognitiva - Coggle Diagram

- - - - filtrar información que el organismo juzga más relevante en una situación determinada
      - base automática e inconsciente que puede hacerse consciente
    - - escoger una forma lingüística determinada en una lengua para representar ciertos aspectos a destacar (langacker)
      - "estructuraciones conceptuales" para describir una misma realidad
        
        expresiones de mismo contenido, semánticamente distintas
        
        construyen el contenido de forma diferente
    - - esquematizaciones del conocimiento filtradas desde una base cultural
      - elecciones que refieren a la perspectiva del hablante guiadas por los mecanismos lingüísticos de la lengua
      - hipótesis de slobin
        
        disponibilidad de recursos lingüísticos de una lengua aumenta la probabilidad de que los hablantes dirijan su atención hacia los aspectos del evento que se pueden codificar
        
        whorf
        
        pensamiento lingüístico
        
        lengua como sistema cerrado de formas que lleva un pensamiento
        
        selección de la naturaleza por cual hablantes piensan y hablan
        
        la manera en la que un hablante describe una situación está filtrada por la lengua que habla
        
        lengua se impone a los hablantes, no libres en su forma de ver el mundo
  - - - no son dicotómicas o binarias
      - ordenados en una escala de prototipicidad
        
        elementos más representativos que ocupan una posición central
    - - significado de palabras y expresiones estructurado de manera prototípica
  - - - categorías construidas depende de los detalles de nuestro aparato sensomotor
    - - entroncado en la naturaleza del cuerpo: experiencia corpórea, física, social y cultural
      - "situacionalmente corporeizado"
        
        conceptualización sostenida por el cuerpo
        
        filtrada por situaciones socio-culturales
      - arbitrariedad del signo
        
        relación inmotivada y convencional
        
        onomatopeyas
      - motivación como proceso cognitivo en el que se establecen relaciones entre elementos relacionados de una forma física o funcional
      - afectan todos los niveles lingüísticos, incluida la gramática (no sólo el léxico)
  - - - el conocimiento que acumula el propio uso real
      - generalizaciones de base sobre ese uso
    - - competencia y actuación
      - lengua y habla
  - - - objeto de estudio en lo corporal
      - lenguaje y lenguas en conjunto como fenómeno biológico
      - adopción de su metodología
    - - modularismo
        
        módulo cerebral autónomo dedicado específicamente a procesar información lingüística (modularismo)
      - biológicamente adecuada
        
        evolución funciona de manera gradual, construyendo piezas nuevas sobre otras
        
        lenguaje apoyado en
        
        facultades cognitivas previas
        
        adaptaciones graduales de la estructura corporal
      - no como facultad autónoma, independiente de otras facultades cognitivas no-lingüísticas
    - - las mismas capacidades cognitivas de la vida diaria se reconocen en el funcionamiento del lenguaje
- - - - gramática
        
        corresponde y reside en el conocimiento intuitivo
        
        universal
        
        adquirir cualquier lengua del mundo a través de experiencia fragmentaria
        
        inventario de todas las lenguas naturales
      - dotados de un dispositivo a través del cual accedemos al conocimiento y uso de la lengua
    - - proceso de construcción y selección de la lengua
      - producido internamente
      - adquieren reglas específicas que determinan el sonido y el significado
      - tiempo relativamente corto, de poco esfuerzo consciente
      - conjunto de principios altamente restrictivo que limita alternativas
      - remotamente relacionada con la experiencia, sin relación con procesos cognitivos
  - - - empleo continuo en contextos específicos del habla
    - - factor determinante
      - la frecuencia de una determinada expresión en el input hace que se consolide como unidad concreta y fija en la mente
    - - a partir de la experiencia lingüística
      - unidades lingüísticas concretas que gradualmente se vuelven más abstractas
    - - desarrollo de maneras específicas de conceptualización en base a aquellos aspectos lingüísticos disponibles y privilegiados en la lengua (slobin)
      - aprende a prestar atención a aspectos específicos de la lengua y verbalizarlos a través de expresiones características
      - atención a
        
        distinciones semánticas
        
        el uso de expresiones en el discurso