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Pautas y estrategias para entender y atender la diversidad en el aula,…

- - - - Finalidad: Atender las necesidades de todo el conjunto del alumnado, incluidos aquellos que no presentan necesidades educativas especiales,dificultades de aprendizaje, comprensión, memoria,baja autoestima, poca estimulación y apoyo familiar.
- - - - Docentes: Mantienen un mismo proceso de planificación para la mayoría de estudiantes.
        
        INDICADORES: Objetivos y contenidos: Priorizar en base a en base a su importancia para futuros aprendizaje, su funcionalidad, aplicación práctica, etc.Actividades: Diferentes grados de realización y dificultad.Metodología: Uso de distintos materiales y recursos para su experimentación y manipulación.Evaluación: Modificaciones en la forma de preguntar.
        
        Estrategias destinadas a cualquier alumo/a que en algún momento no pueda seguir el ritmo normal
  - - - Alumnos con DA graves: Medidas de apoyo extraordinarias: Permanencia de 1 año más; Reducción de 1 año; Plan de compensación educativa; Aula de enlace; Adaptaciones curriculares de acceso al currículo; Adaptaciones curriculares individuales de carácter significativo; Programas de diversificación curricular; SAED; Aulas Hospitalarias; Programas de garantía social.
        
        La mayor parte de estas medidas requieren de programación individualizada.