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A la découverte de l'exploration en science
à travers 2 exemples très…
A la découverte de l'exploration en science
à travers 2 exemples très différents
(ou peut-être pas tant que ça)
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PENDANT l'exploration
EMOTIONS - Quelles émotions ressentent-ils en tant qu'explorateur ? (émerveillement, découragement, crainte, ...)
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Est-ce que tout l'être (corps, esprit, peut-être même l'âme) est impliqué dans une exploration ?
BEAUTE/EMERVEILLEMENT - Est-ce que la beauté est un élément (très) présent, important dans leurs explorations ?
(SE) TROUVER / (SE) PERDRE
Que trouve-t-on ? Qu'est-ce que vos explorations apportent, en termes scientifiques ? Quels en sont les fruits ?
Peut-on se perdre ? Se trouver ?
QUALITES
Quelles sont les qualités nécessaires pour être explorateur ?
Quelles sont les qualités que l'on développe lorsque l'on est explorateur ?
HUMILITE - Est-ce que se trouver face à des difficultés, des impasses, face à l'immense (voire l'infini) cultive une forme particulière d'humilité, quand on est explorateur ?
ENDURANCE ? (effort prolongé, rester motivé malgré les impasses et les difficultés, s'adapter aux surprises)
CONCRETEMENT - Ca consiste en quoi, explorer ?
APRES l'exploration
DECALAGE - Ont-ils parfois une impression de décalage lorsqu'ils passent de l'exploration à la vie "ordinaire" ?
INCOMMUNICABILITE / DIALOGUE
Ont-ils parfois l'impression qu'il est difficile voire impossible de communiquer au sujet de leurs explorations avec leurs proches, du moins ceux qui sont extérieurs à leurs champs d'exploration ?
Et si on revient dans le cadre du travail, sont-ils amenés à dialoguer avec des scientifiques d'autres disciplines ? Si oui, est-ce que là encore, ça peut être difficile ?
[CB] Et avec un collègue de bureau mathématicien, mais expert d'un autre sous-domaine des maths : est-ce possible de parler avec lui de ses recherches et de se comprendre au-delà de 4 phrases ?
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AVANT l'exploration
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MOTEUR - Qu'est-ce qui a motivés, conduits CB et NG à se lancer dans des explorations ?
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