EVALUACION PEDAGÓGICA CURRICULAR

EVALUACIÓN

En la actualidad se estudian nuevas formas de evaluación del aprendizaje

Permite recopilar información sobre el aprendizaje del alumno y su progreso

Nos permite valorar la profundidad de la comprensión y aplicación de lo aprendido

Proceso sistemático cuyo objetivo principal es comprobar determinados resultados.

COMPETENCIAS DE LA EVALUACIÓN

Habilidades y conocimientos que los estudiantes deben demostrar en el proceso de evaluación

RECOPILACIÓN

COMUNICACIÓN

CRÍTICO

AUTORREGULACIÓN

RESOLUCIÓN

ANÁLISIS

COMPRENSIÓN

AUTOEVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPRENDER LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN Y AUTOREGULACIÓN

RECOPILACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE EVIDENCIAS

ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA EVALUACIÓN

COMUNICACIÓN EFECTIVA

PENSAMIENTO CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN

CARACTERÍSTICAS
DE LA EVALUACIÓN

ÁMBITO META-
COGNITIVO

ÁMBITO COMUNICATIVO

ÁMBITO ACTITUDINAL

ÁMBITO COLABORATIVO

ÁMBITO SOCIO AFECTIVO

ÁMBITO
COGNITIVO

Evaluación de los conocimientos que los estudiantes adquieren.

Se centra en evaluar el desarrollo socioemocional de los estudiantes.

Evalúa las actitudes, valores y creencias de los estudiantes.

Evalúa la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre su propio aprendizaje

Evalúa las habilidades de comunicación de los estudiantes

Evaluar la capacidad de los estudiantes para trabajar en equipo.

CARACTERÍSTICAS Y TENDENCIAS
DE LA EVALUACIÓN

Comprobar y mejorar la eficacia de todo proceso educativo.

Comprobar y valorar el logro de los objetivos instructivos y educativos

Valorar los resultados en el aprendizaje.

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EVELYN SILVA INDACOCHEA

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JUSTA

OBJETIVA

FUNCIONAL

SATISFACER LAS NECESIDADES ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES

DESARROLLA LA AUTONOMÍA

CONTINUA

FLEXIBLE

INTEGRAL

SISTEMÁTICA Y

FORMATIVA