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EVALUACION PEDAGÓGICA CURRICULAR
EVALUACIÓN
En la actualidad se estudian nuevas formas de evaluación del aprendizaje
Permite recopilar información sobre el aprendizaje del alumno y su progreso
Nos permite valorar la profundidad de la comprensión y aplicación de lo aprendido
Proceso sistemático cuyo objetivo principal es comprobar determinados resultados.
COMPETENCIAS DE LA EVALUACIÓN
Habilidades y conocimientos que los estudiantes deben demostrar en el proceso de evaluación
RECOPILACIÓN
COMUNICACIÓN
CRÍTICO
AUTORREGULACIÓN
RESOLUCIÓN
ANÁLISIS
COMPRENSIÓN
AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPRENDER LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN Y AUTOREGULACIÓN
RECOPILACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE EVIDENCIAS
ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN EFECTIVA
PENSAMIENTO CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN
ÁMBITO META-
COGNITIVO
Evalúa la capacidad de los estudiantes para reflexionar sobre su propio aprendizaje
ÁMBITO COMUNICATIVO
Evalúa las habilidades de comunicación de los estudiantes
ÁMBITO ACTITUDINAL
Evalúa las actitudes, valores y creencias de los estudiantes.
ÁMBITO COLABORATIVO
Evaluar la capacidad de los estudiantes para trabajar en equipo.
ÁMBITO SOCIO AFECTIVO
Se centra en evaluar el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
ÁMBITO
COGNITIVO
Evaluación de los conocimientos que los estudiantes adquieren.
CARACTERÍSTICAS
DE LA EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS Y TENDENCIAS
DE LA EVALUACIÓN
Comprobar y mejorar la eficacia de todo proceso educativo.
Comprobar y valorar el logro de los objetivos instructivos y educativos
Valorar los resultados en el aprendizaje.
JUSTA
OBJETIVA
FUNCIONAL
SATISFACER LAS NECESIDADES ACADÉMICAS DE LOS ESTUDIANTES
DESARROLLA LA AUTONOMÍA
CONTINUA
FLEXIBLE
INTEGRAL
SISTEMÁTICA Y
FORMATIVA
EVELYN SILVA INDACOCHEA
