Corrección en el
aula de L2
es
Un proceso que ayuda a mejorar la producción escrita en una segunda lengua
Aspectos de la corrección
Corregir no es igual a evaluar
Corregir
Evaluar
Lograr que el alumno visualice sus errores y reformule su producción.
Ejercer un juicio y asignar un valor a la producción de un alumno.
Objetivos de la corrección
Deber establecerse antes de hacer la corrección.
puede ser
Informar
Que aprenda gramática y ortografía.
Desarrollar estrategias de composición.
¿Qué corregir?
Adecuación
Cohesión
Gramática
¿Quién corrige?
puede hacerlo
El docente
Los alumnos
En grupo
En parejas
por sí mismo
para
responzabilizarlo de su aprendizaje
¿Cómo corregir?
se debe diferenciar
Lapsus
Falta
Error
Falta de atención o distracción
Violación de una regla de la L2 accidental y momentáneo.
Desconocimiento de una regla de la L2.
Corrección evidenciadora.
Corrección Clasificatoria
Corrección mixta
Marcar palabras o fragmentos
Usar etiquetas para marcar el error
Mezcla de las anteriores
No tiene objetivo definido
Puede causar pasividad
Corrección
resolutiva
Se da la respuesta.
El alumno toma la iniciativa
Motivan la autocorrección y autonomía.
Reflexiona sobre su producción
Valoran, releen y critican.
¿Cuándo coregir?
Posterior a la producción