Corrección en el
aula de L2

es

Un proceso que ayuda a mejorar la producción escrita en una segunda lengua

Aspectos de la corrección

Corregir no es igual a evaluar

Corregir

Evaluar

Lograr que el alumno visualice sus errores y reformule su producción.

Ejercer un juicio y asignar un valor a la producción de un alumno.

Objetivos de la corrección

Deber establecerse antes de hacer la corrección.

puede ser

Informar

Que aprenda gramática y ortografía.

Desarrollar estrategias de composición.

¿Qué corregir?

Adecuación

Cohesión

Gramática

¿Quién corrige?

puede hacerlo

El docente

Los alumnos

En grupo

En parejas

por sí mismo

para

responzabilizarlo de su aprendizaje

¿Cómo corregir?

se debe diferenciar

Lapsus

Falta

Error

Falta de atención o distracción

Violación de una regla de la L2 accidental y momentáneo.

Desconocimiento de una regla de la L2.

Corrección evidenciadora.

Corrección Clasificatoria

Corrección mixta

Marcar palabras o fragmentos

Usar etiquetas para marcar el error

Mezcla de las anteriores

No tiene objetivo definido

Puede causar pasividad

Corrección
resolutiva

Se da la respuesta.

El alumno toma la iniciativa

Motivan la autocorrección y autonomía.

Reflexiona sobre su producción

Valoran, releen y critican.

¿Cuándo coregir?

Posterior a la producción