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Construcción social del genero - Coggle Diagram
Construcción social del genero
Concepto de genero
La perspectiva de género requiere hacer la diferencia
con el concepto de sexo, puesto que durante siglos se explicaba como debe ser una mujer y un hombre con respecto al sexo con el que se nace
Genero: construcción social y cultural de diferencias
sexuales de mujeres y hombres, que determinan las masculinidades y las feminidades.
Por el impulso de las feministas, en los setenta, se comenzó a incorporar el concepto de género a los estudios de las ciencias sociales.
Esto con el objetivo de enfrentar el determinismo y reduccionismo
biológico que sostiene que las mujeres hacen o dejan de hacer cosas
debido a su condición biológica.
Sexo: refiere a los rasgos fisiológicos y biológicos del ser macho o hembra
Se cree que los comportamientos que desarrollan las personas están determinados biológicamente y que, siendo naturales, se supone, no pueden cambiar;
Las diferencias de género no son un resultado de lo natural o biológico, sino una realidad aprendida o construida social, cultural e históricamente.
Históricamente, se ha relacionado a todo lo relacionado con la maternidad y el cuidado de los hijes a las mujeres y a los hombres como proveedores del hogar, con el argumento de que es lo natural o lo biológicamente establecido.
La gran mayoría de las funciones sociales, así como la expresión
de los sentimientos y la capacidad de conocimiento y aprendizaje, son iguales tanto en hombre como en mujeres y no exclusivas de algún sexo.
Todas estas son creencias muy arraigadas que a través de la cultura y los valores sociales benefician a quien tiene el poder.
La sociedad y la cultura son las que determinan estas diferencias de como debe actuar un hombre o una mujer, ya que no hay base biológica que impida que una mujer pueda hacer o dedicarse a lo mismo que un hombre.
Construcción de la identidad y la condición de genero.
El actuar de mujeres y hombres no
sólo obedece a cuestiones biológicas, también los contextos sociales y culturales en los que viven y responden
Estas relaciones son las que conforman la existencia y diferenciación de la identidad de género, están implícitas una serie de factores psicológicos, sociales, culturales e históricos,
Prueba de ello es el hecho que en
diferentes culturas cambia lo que se considera femenino o masculino, y no se deriva de lo "biológico".
prueba de ello es el hecho que en
diferentes culturas cambia lo que se considera femenino o masculino
Se basan en normas, reglamentos, usos y costumbres, procesos educativos, legales y políticos,
La construcción tradicional de género determina que los roles
se asuman como parte de las identidades, en ellos se institucionaliza
que las mujeres representen los intereses de los otros.
La condición de género de las mujeres es de desigualdad con respecto al género masculino, lo que afecta a las identidades y al desarrollo personal.
La culminación de la construcción de la identidad es la autonomía libre y decidida y romper con la heteronomía impuesta por las normas sociales y morales.
Masculinidad y feminidad
Históricamente, las diferentes culturas y sociedades han asigna-
do menor valor a las características de lo femenino, considerándolo como algo "inferior" en relacion a lo masculino, que se le considera lo "superior"
A las características de lo femenino, entonces, se les asigna el valor de lo negativo mientras que a las de lo masculino el de lo positivo.
Roles y estereotipos
Roles: son un conjunto de expectativas acerca de los comportamientos sociales considerados propios para las personas que poseen un sexo determinado
Formados por el conjunto de normas,
principios y representaciones culturales que dicta la sociedad
Estereotipos: conjunto de prejuicios
preconcebidos de modo irracional que es compartida en sus características esenciales por un gran número de personas.
A partir de los estereotipos femeninos y masculinos, se da a quien recién nace un trato diferenciado. Con estos tratos, desde la infancia, se marcan las diferencias sociales y culturales de lo masculino y lo femenino.
Las diferencias de trato entre mujeres y hombres se expresan
también en una distribución desigual de los recursos.
La manifestación de los sentimientos también está determinada según el sexo; se indica a los niños desde que son muy pequeños
detrás de esta norma se encuentra la creencia de que el llanto es una exteriorización de debilidad o sentimentalismo sólo aceptable en las mujeres.
Relaciones de genero
Relaciones que se establecen entre las personas, éstas pueden
ser intra género e inter género, que refiere a las relaciones existentes entre los diferentes sexos y los diferentes géneros.
Las mujeres comparten una condición social oprimida por el
hecho de vivir en una sociedad estructurada androcéntricamente
Las mujeres, a pesar de compartir una misma lógica de opresión genérica, no pueden compartir la misma experiencia porque la clase a la cual pertenecen o el lugar en donde se desempeñan las distingue
vivencialmente en lo material y en lo imaginario
Una característica de las relaciones de género es que son de poder, en éstas existe una desigualdad en su ejercicio predominando lo masculino
El poder se puede definir como la jerarquía que se tiene o se otorga para lograr
que los demás hagan lo que uno o una desea,
En el nivel colectivo, las personas se sienten empoderadas por
medio de la organización y unidas por un propósito o acuerdo común
Las formas del ejercicio del poder debidas a la posición desigual de una persona sobre otra, en la mayoría de los casos de los hombres sobre las mujeres, son: la represión, la ocultación, la opresión y la subordinación.
Cuando la posición de una persona o grupo está por encima de
otras hablamos de una situación de jerarquía, en ella puede haberun ejercicio de poder que se visualiza en la subordinación y la opresión cuando se da en una relación entre dos.
La opresión que vive cada mujer manifiesta variaciones y diferencias importantes relacionadas relacionadas con la clase social a la que pertenece y con el lugar que ocupa dentro de la estructura desigual
División sexual en la escuela
En la escuela hay una división sexual en la forma en que se relacionan
los docentes con la población estudiantil
Las relaciones en el aula maestras y maestros por lo general hacen preguntas que requieren niveles de razonamiento más altos a sus estudiantes hombres que a las mujeres
bajo el supuesto estereotipado de que los hombres mantendrán a la familia y las mujeres no necesitan estudiar
Es notorio cómo a pesar de que supuestamente se logra la igual-
dad en cuanto a las oportunidades de estudio, estudio, no se ha revertido lo que tradicionalmente se consideran áreas y carreras eminentemente masculinas y femeninas.
La coeducación es de mayor amplitud y riqueza que la enseñanza en las escuelas mixtas, en donde hay grupos con niñas y niños.
la coeducación hace referencia a la práctica consistente en que alumnos y alumnas tengan igualdad de oportunidades, reciban el mismo tipo de enseñanza, se sometan a las mismas exigencias y responsabilidades.