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LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR 1, Ajuste curricular - Coggle Diagram
LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR 1
La planificación como actividad social
Origen
Es clave en administración y educación, anticipa objetivos y guía decisiones para acciones eficaces futuras
Pasos del proceso de planificación
Establece objetivos
Evalúa posición actual
Crea primicias
Elige acciones y ejecuta
Evalua resultados
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Requiere vigilancia como revisión y ajuste continuo
Dimensiones y principios
Dimensiones
Social
Cultural
Política
Técnica
Se presentan de manera esencial en ámbitos de educación, interculturalidad, participación e integralidad
Principios
Eficiencia
Flexibilidad
Sincronización
Planificación técnica
Debe ser estratégica, dinámica, sistemática y participativa para efectividad y organización
Características
La planificación social es continua, orientada al futuro y racional.
es
Sistemática
Repetitiva
Coordina
Innovación institucional
Integra
Fomenta cambio
Características de planificación educativa
Es flexible, sistémica e intencionada, requiriendo colaboración, integración social y cumplimiento de normativas y currículos
Concepciones de la planificación curricular
Criterios teóricos y legales en el Ecuador
La LOEI establece criterios legales para la planificación curricular, obligando a docentes a cumplir normativas y autoridades a formular políticas y currículo nacional
Planificación curricular
Guía estructura, seguimiento y evaluación.
Obligatoriedad anual en Educar Ecuador, con flexibilidad en aula.
Adaptaciones según niveles de significancia.
Evaluación curricular
Es un proceso dinámico y continuo para mejorar planes y programas educativos, centrado en la pertinencia y oportunidades de mejora
Tipos
Formativa para mejora continua
Sumativa para juicio final
Diagnóstica para identificar necesidades específicas
Relación entre la planificación, modelos, teorías y estrategias pedagógica
Al integrarse en la planifiación curricular los modelos regulan el proceso educativo, las teorías guían la enseñanza y las estrategias facilitan el aprendizaje de manera creativa y dinámica.
Planificación
Macro curricular
Meso Curricular
Micro curricular
Es laborada por docentes, se enfoca en el desarrollo de aprendizajes a nivel de aula, atendiendo a las necesidades de los estudiantes
Es colaborativa, adaptándose a especificidades y contexto institucional.
Fue creada por expertos, establece a nivel nacional el perfil, objetivos y criterios de evaluación.
Planificación curricular de área (PCA)
Organiza disciplinas afines en áreas de conocimiento.
Define objetivos, contenidos y criterios de evaluación por subniveles facilitando el desarrollo curricular.
Ajuste curricular
Define sus metas de aprendizaje
Características
Perfil de salida
Evaluación
Áreas del currículo
Sus adecuaciones requieren evaluar sus necesidades y recursos disponibles