Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TOPIK 10 - Coggle Diagram

- - - - Kesedaran tentang kepentingan perkhidmatan bimbingan dan penasihatan sebagai pengelola dan sumber rujukan pelajar dalam kalangan guru yang mengajar subjek pelajar dan guru kelas perlu ditingkatkan
        
        Hal ini kerana mereka adalah inidividu yang lebih rapat dan arif mengenai para pelajar mereka
    - - Pelajar yang memerlukan bimbingan dibahagikan kepada pelajar yang datang secara sukarela, pelajar yang di bawah pemerhatian dan pelajar yang dikenalpasti sendiri oleh guru-guru yang memerlukan bimbingan melalui pemerhatian dan diagnosis
        
        Teknik / kaedah (teknik ujian, temubual, soal selidik, teknik sosiometrik, teknik skala pemeringkatan, teknik autobiografi dan rekod kesihatan) digunakan oleh guru untuk mengumpul maklumat tentang pelajar yang menerima perkhidmatan bimbingan
    - - Membina Hubungan:
        Guru membina hubungan mesra dengan pelajar
        
        Penerokaan:
        Guru membantu pelajar meneroka permasalahan utama
        
        Definisi Masalah dan Membina Matlamat: Identifikasi masalah utama dan menetapkan matlamat
        
        Alternatif Penyelesaian dan Pelan Tindakan:
        Membantu pelajar merancang tindakan
        
        Melaksanakan Tindakan:
        Melaksanakan tindakan yang dibincangkan
        
        Penamatan:
        Menamatkan hubungan bimbingan setelah mencapai matlamat
    - - Penguasaan kemahiran asas bimbingan dan penasihatan merupakan asas menjadi guru pembimbing yang berkesan dan dijalankan secara berperingkat
        
        :check: Kemahiran perkembangan personaliti
        :check: Kemahiran melayan dan kemahiran mendengar
        :check: Kemahiran lisan (verbal) dan bukan lisan (non verbal)
        :check: Kemahiran mengenal pasti pelajar yang bermasalah
        :check:Kamahiran asas teori dan teknik kaunseling dalam proses menolong
    - - Melihat keberkesanaan perhubungan bimbingan dan penasihatan
        
        Hasil analisis dibahagikan kepada berjaya atau tidak berjaya dibimbing