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Marcos de trabajo y estándares para Proyectos de IA para el aula
Cinco grandes ideas en
Inteligencia artificial
La IA persibe los sensores para que su uso sea más práctico
Es importante discutir los impactos que la IA está teniendi en nuestra sociedad, y desarrollar criterios para el diseño ético y el despliegue de sistemas basados en la ella.
Los agentes de IA pueden razonar sobre cuestiones muy complejas, apoyando el razonamiento de una forma distinta a la de un humano.
La IA progresa gracias a los algoritmos de aprendizaje y las nuevas representaciones vienen de una gran cantidad de datos que generalmente se suministran por personas pero a a veces los adquier la misma máquina.
Los sistemas de IA actuales pueden utilizar lenguaje hasta cierto punto pero carecen del razonamiento general y capacidades conversacionales incluso de un niño.
Estándares ISTE para estudiantes
Aprendiz empoderado: El estudiante aprovecha la tecnología para asumir un papel activo en la elección, el logro y la demostración de competencias relacionadas con su metas de aprendizaje
Comprenden los conceptos fundamentales del funcionamiento
tecnológico
Utilizan la tecnología para buscar retroalimentación
Construyen redes y personalizan su entorno de aprendizaje
Articulan y establecen metas personales
Ciudadano Digital: Los estudiantes reconocen las respomsabilidades, y las oportunidades de vivir aprender y trabajar en un mundo digital
Cultivan y manejan su identidad y su reputación,concientes de la permanencia de sus acciones en el mundo digital
Mantienen un comportamiento positivo, seguro, legal y ético cuando usan la tecnología
Demuestran comprensión y respeto por los derechos y las obligaciones al utilizar y compartir la propiedad intelectual.
Manejan sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad digital
Constructor de conocimientos: Los estudiantes evalúan críticamente una variedad de recursos usando herramientas digitales para construir conocimiento.
Planifican y emplean estrategias efectivas de investigación
Evalúan la exactitud, la perspectiva, la credibilidad y la relevancia de la información
Seleccionan información precisa de los recursos digitales usando una variedad de métodos y herramientas
Construyen conocimiento explorando activamente problemas y situaciones del mundo real
Diseñador innovador: Los estudiantes utilizan una variedad de tecnologías en el proceso de diseño para identificar y resolver problemas, creando soluciones nuevas, útiles e imaginativas.
Conocen y utilizan un diseño de proceso deliberado para generar ideas
Seleccionan y utilizan herramientas digitales para planificar y gestionar un proceso de diseño
Desarrollan, prueban y refinan prototipos como parte de un diseño de procesos cíclico
Muestran tolerancia para la ambigüedad, la perseverancia y la capacidad para trabajar con problemas abiertos
Pensador computacional: Los estudiantes desarrollan y emplean estrategias para comprender y resolver problemas de forma tal que aprovechan el poder de los métodos tecnológicos para desarrollar y probar soluciones.
Formulan definiciones de problemas adecuadas para métodos asistidos por la tecnología
Colectan datos o identifican conjuntos de datos relevantes
Separan los problemas en partes, extraen información clave y desarrollan modelos descriptivos
Comprenden cómo funciona la automatización y utilizan el pensamiento algorítmico
Comunicador creativo: Los estudiantes se comunican de manera clara y se expresan de manera creativa para una variedad de propósitos utilizando las plataformas, herramientas, estilos, formatos y medios digitales
Seleccionan plataformas y herramientas apropiadas para alcanzar los objetivos
Crean trabajos originales o responsablemente reutilizan y combinan recursos digitales para generar nuevas creaciones.
Comunican ideas complejas de manera clara y efectiva
Publican o presentan contenido que personaliza el mensaje
Colaborador Global: Los estudiantes utilizan herramientas digitales para ampliar sus perspectivas y enriquecer su aprendizaje
Utilizan herramientas digitales para conectarse con otras personas
. Utilizan tecnologías colaborativas para trabajar con otros
Contribuyen de manera constructiva a equipos de trabajo
Exploran inconvenientes locales y globales
Estándares ISTE para líderes educativos
Defensor de la Equidad y la Ciudadanía Digital: os líderes usan las TIC ) para promover la equidad, la inclusión y las prácticas de ciudadanía digita
Planificador Visionario: Los líderes involucran a otros para establecer una visión, un plan estratégico y un ciclo de evaluación continuo para transformar el aprendizaje con las TIC
Líder Empoderado: Los líderes crean una cultura en la que profesores y estudiantes se empoderan para utilizar las TIC de maneras innovadoras para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje.
Diseñador de Sistemas: Los líderes construyen equipos y sistemas para implementar, sostener y mejorar continuamente el uso de las TIC para apoyar el aprendizaje.
Aprendiz Conectado: Los líderes modelan y promueven el aprendizaje profesional continuo para ellos y para los demás
Estándares ISTE para docentes
Aprendices: mejoran continuamente sus prácticas, aprendiendode y con otros y la exploración de prácticas probadas y prometedoras que aprovechan las TIC
Líderes que apoyan y empoderan a sus estudiantes para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Ciudadanos: inspiran a sus estudiantes a contribuir positivamente y a participar responsablemente en el mundo digital
Colaboradores con colegasy estudiantes para mejorar sus prácticas descubrir y compartir recursos e ideas y resolver problemas
Diseñadores de actividades y entornos de aprendizaje auténticos que reconozcan y consideren la diversidad de sus estudiantes.
. Facilitadores del aprendizaje con el uso de las TIC para apoyar el ogro académico de sus estudiantes mediante la puesta en práctica de los estándares en TIC para estudiantes
Analistas que comprenden y utilizan datos para mejorar la enseñanza y apoyar a sus estudiantes en el logro de sus objetivos de aprendizaje.
