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Paradigmas de la investigación científica - Coggle Diagram
Paradigmas de la investigación científica
Post-positivismo
La realidad puede ser conocida de forma imperfecta, el investigador puede formar parte del fenómeno de interés, el objeto de estudio influencia al investigador y viceversa
La teoría o hipótesis que sustenta la investigación influye en el desarrollo de la misma, el investigador debe estar consciente de que sus valores o tendencias pueden influir en su investigación, se puede realizar investigación de laboratorio o diseño cuasiexperimental, siempre existirá un nivel de error
Debe responder a:
La pregunta ontológica
La pregunta epistemológica
La pregunta metodológica
Positivismo
Bautizado por Compte en 1849 debido a la publicación de su texto "discurso sobre el espíritu positivo" (Hernández, Fernández y Baptista, 2010)
Cuantitativo, empírico-analitico, racionalista, sistemático gerencial y científico tecnológico
Tiene como objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica (Ricoy, 2006)
El saber científico se caracteriza por ser racional, objetivo, se basa en lo observable, en lo manipulable y verificable (Cuenya & Ruetti, 2010)
Debe responder a:
La pregunta ontológica
La pregunta epistemológica
La pregunta metodológica
Paradigma cuantitativo
Tiene como objeto explicar el fenómeno estudiado, para en una última instancia, predecirlo y controlarlo (Guba & Lincoln, 1994)
La teoría crítica
Pretende la acción-reflexión-acción, que implica que el investigador busque generar un cambio y liberación de opresiones en un determinado contexto social
La búsqueda de transformación social se basa en la participación, intervención y colaboración desde la reflexión personal crítica en la acción (Ricoy, 2006)
Aspectos que lo caracterizan según Escudero (1987)
1.Poseer una visión holística y dialéctica de lo que se concibe como real
La relación entre el investigador y el fenómeno de estudio se caracteriza porque todos los sujetos que participan en el proceso investigativo son activos y comprometidos con el cambio social
El proceso investigativo se genera en la acción, es decir, en la práctica, y desde este punto se parte en la comprensión social de las necesidades, problemas e intereses del grupo humano que se encuentra en estudio
La búsqueda de una transformación de las estructuras sociales, basada en la liberación y manumisión de los individuos que conforman el contexto social de investigación
Tiene como base el método investigación-acción
• La realidad se la construye socialmente desde diversas formas de percibirla
• El saber se construye de forma social por los participantes en el proceso investigativo
• La investigación no es ajena a los valores del investigador
• Los resultados no pueden ser generalizados en forma ajena al contexto y el tiempo (Hernández, Fernández y Baptista, 2010)
Paradigma cualitativo
Max Weber como el pionero de esta forma investigativa
En la metodología cualitativa se incluyen estudios centrados en el lenguaje como el interaccionismo simbólico y la etnometodología