Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

narrativ identitet og social konstruktivisme - Coggle Diagram

- - - - Niveau 3: Livshistorie/narrative identitet: unik, personlig, “den skabende side”,
        “the insider perspective”, the author level
        
        En indre, dynamisk fortælling om individulle fortid, nutid og tænkt fremtid (der er noget der er i baggrunden af vores narrativ)
        
        Erikson, 5. stadie (identitet vs rolleforvirring)
        
        Den hjælper os til at forståm hvem vi er og hvordan vi har udvilket os over tid (bidrager med mening og retning, skaber kontinuitet)
        
        livshistorie er knyttet meget til identitet i vestlige kulturer, ikke østlige (de er mere kollektivistiske, ikke så individualistiske)
      - Niveau 2: Karakteristiske adaptioner: “den gørende side”, drivkræfter og
        motivationer, mål, motive, projekter, the agent level
      - Niveau 1: Dispositioelle træk: "den havende side”, Big-5, general, observerbar viden, the
        actor level (meget generalt)
  - - - Højdepunkt: f.eks. ægteskab, lavdepunkt: f.eks. oplevelse af dødsfald
      - Kan f.eks. gør at man finder en skillevej (hvordan kunne et andet valg have ændret på vores oplevelse og livshistorie)
      - Eks fra eget liv: vendepunktsbegivenhed: blev smidt ud pga. kys med kæreste
    - - Ret godt at kombinere med økologisk
        økologisk systemteori
      - Livscripts og Master narrativer
        
        : Vi har et livsscript (kollektiv forventninger til hvordan det typiske liv udfolder sig (romantiseret udgave af livshistorien) (Thomsen & Pillermer, 2017)
        
        Masternarrativer: dominerende, kulturelt delte historier, der guider tanker, holdninger, værdier, adfærd: f.ek.s. redemptive stories (fra narkoman til lifecouch, osv, kræfthistorier, altså at man skal "kæmpe" imod kræft, man skal have oplevet styrke). Perfered historier, især i hollywood, men vi kan godt live tropes, ellers bliver det for kedeligt,
        
        Svært at skabe en livshistorie ved f.eks. psykiske lidelser, når der findes masternarratives
        
        Eks på masternarrativ: gymnasiet er de bedste 3 år en ens liv, afgørende for dannelse og det at blive et menneske. Sabbatår skal være crazy, man skal ud og rejse og tjene penge og feste, så fedt
        
        Minder om Faucalts diskurser, men masternarativer er mere fyldesgørende
- - - - Personlige vs vikarierende livshistorier
        
        Lidheder: Social kognitivitet (vi bruger egne personlighed/livshistorier som skabelon til at forstå andre menneskers livshistorier) og Vi bruger andre menneskers livshistorie som inspiration til at forstå os selv bedre
        
        (kan gøres men ikke anbefales) objektrelationsteori: Vi danner indre fortællinger ud fra hvad vi observere i vores ydre objekter, som fungere som ydre repræsentationer, der internaliseres i os (meget forskellige teorier, man burde ikke knytte det psykodynamiske med dette, uden at tale om forskelle og ligheder)
        
        forksning: studier der undersøger dette
        
        Studie 1: Formål: At undersøge temporale ligheder ml egen og andres livshistorier (erindringer +kapitler)
        
        metode: 1. Deltager blev bedt om at identificere op til 20 kapitler i eget og/eller nær en andens (noget der kunne blive tilen virkariende) livshistorie. 2. de skulle notere start og slut for hvert kapitel og rate emotionelle tone og betydning for selvforståelse på Likert-Scales. 3. De skulle så identificere op til fem specifikke erindringer cemtrale for egen + nær andens livshistorie (f.ek.s en forældre) + rate fænomenologisk kvaliterer for erinderinger
        
        Resultater:
        
        4 more items...
        
        Forskelle:
- - - - F.eks. på arbejde, vil man fremhæve sin uddannelse som svar på spørgsmålet.
  - - - Longitudinal dynamics (slow moving treds)
      - Between-situation dynamics
      - Within- situation dynamics
        
        Vigtigst at forstå (husk husk husk)