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La influencia de la música sobre las modificaciones cerebrales.
Musica en el aula
Cuando hablamos de la musica en el aula es que en la realidad los alumnos no les agrada mucho hacerlo en el aula pero para mejorar el interés de esta materia en los alumnos, se debera promover una mayor autonomía en el aprendizaje musical.
Comprobando asi que aquellos que estudian música tienen un mayor interés por esta materia en la escuela y por gran parte del resto de asignaturas que aquellos que no reciben educación musical fuera del horario escolar
Una forma de mejorar la percepción del alumno sobre la utilidad de la música es integrarlas en las diferentes materias curriculares de forma natural.
Puede facilitar el aprendizaje, como sucede al aprender las letras del alfabeto con una canción, llenar de energía al grupo, estrechar los vínculos de amistad entre los compañeros, estimular la creatividad, motivar al alumnado para seguir perseverando ante una tarea ( Jensen 2009).
La música en el aula se puede utilizar en cualquier fase del aprendizaje.
Cuando los alumnos se están moviendo.
Antes de comenzar la clase o al finalizarse.
Cuando están sentados realizando una actividad,
Ten en cuenta el tiempo de la música.
¿Con o sin letra?: eso dependerá de la actividad.
¿Música conocida o no?:eso dependera de la acción de la actividad.
Que participe el alumno en la elección.
Dejar a los alumnos que aporten ellos la música.
Si se quieren suscitar emociones positivas una melodia conocida puede resultar beneficiosa.
Para establecer un determinado estado de ánimo al final de la clase.
Una música de fondo que facilite el trabajo del alumno.
Ejmplo: Cuando el alumno está realizando un examen se puede utilizar música relajante.
Relación entre la educación musical y las tareas escolares
Aprender a tocar un instrumento musical requiere práctica, memoria, atención y buen oído.
Todas ellas son capacidades que podrían transferirse a otras áreas y ayudar al alumno a mejorar su rendimiento académico.
Los niños que estudian música fuera del horario escolar obtienen mejores resultados académicos.
La música puede incidir sobre el rendimiento general del alumno a través de dos vías:
El alumno está más motivado y de esa forma es más fácil que su compromiso académico pueda extenderse a otras materias.
La disciplina asociada al tocar un instrumento musical le permite adquirir hábitos mentales relacionados con la atención y la memoria.
Conclusión
Siendo importante por que
arraigados en nuestra naturaleza humana.
Durante miles de años
la música ha forjado vínculos sociales
Sirven para captar las emociones de los demás que son:
Imprescindibles para la comunicación
Los cuales han posibilitado nuestro enorme desarrollo a los seres humanos.
El aprendizaje por imitación
El lenguaje musical
No puede manipularse como lo hacen las palabras
Constituye una forma de comunicación esencial que nos hace más felices.
Es una auténtica necesidad cerebral.
Los niños al aprender a tocar un instrumento musical mejoran atraves de:
La disciplina
La práctica
La capacidad auditiva.
La memoria.
La concentración.
La música: una necesidad cerebral
Convivimos con la música desde nuestro nacimiento ya que es considerada un lenguaje universal
La musica ademas se encarga de que desarrollemos nuestra creatividad al relajarnos y activa otras áreas que ayudan al desarrollo motor y cognitivo ayudando en nuestro desarrollo
La musica puede traer a nuestro cerebro recuerdos triste o felices, ya sea como decidamos interpretarlo
La musica ademas ayuda a que podamos crear lazos sociales ya que mediante esta podemos empatizar con los demas e inclusive mostrar nuestros sentimientos.
Mediante las emociones el cerebro se encargará de convertirlas en algo que podamos entender o recordar cuando escuchamos una música.
habilidad auditiva a la capacidad lingüística
la música puede mejorar la lectura a través del desarrollo de las habilidades auditivas
la influencia de la música en la lectura es mayor cuando se integran las actividades que incorporan habilidades lectoras en la educación musical regular.
analizar si las diferencias funcionales en los cerebros de los músicos respecto a los no músicos se deben a predisposiciones innatas o al efecto del entrenamiento y si este puede mejorar determinadas competencias como la lectora o el procesamiento del tono lingüístico
En la evaluación final del estudio se comprobó que los niños que participaron en el programa de música mejoraron, a diferencia de los del grupo de pintura, la lectura de las palabras inconsistentes y la detección de la incongruencia de los tonos finales
En el programa musical se les enseñaba, por ejemplo, a improvisar melodías, crear ritmos en diferentes tiempos o a reconocer tipos de timbre concretos. Para evaluar la capacidad lectora de los niños se les pidió que leyeran en voz alta palabras en las que existe una consonancia entre grafema y fonema (consistente) o palabras que al pronunciarse no derivan del sonido de los fonemas (inconsistente).
La música, un placer para el cerebro
La educación musical incide positivamente sobre el rendimiento académico y la capacidad intelectual del alumno mejorando las habilidades verbales necesarias para la lectura o la escritura.
Los bebés aprenderán a hablar habiendo escuchado antes los sonidos musicales del lenguaje
Al tocar un instrumento musical existe una activación rápida y masiva de regiones cerebrales, en especial la corteza visual, la auditiva y la motora.
Escuchar o imaginar la música también afecta de forma notable a nuestro cerebro.
Al escuchar música resulta agradable porque se libera dopamina y endorfinas que nos hacen sentir bien.
Además ayuda a mejorar el sistema inmunológico en los niños y combatir el estrés en bebés prematuros
Cuando se han analizado los efectos de la música que nos resulta agradable sobre el cerebro, se ha comprobado que activa el sistema de recompensa cerebral de forma parecida a como lo hacen estímulos biológicamente relevantes como la comida)
La música provoca una mayor activación cerebral lo que conlleva grandes beneficios cognitivos.
