Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách - Coggle Diagram
Các yếu tố ảnh hưởng đến
sự hình thành nhân cách
Di truyền bẩm sinh
Khái niệm
Di truyền là sự truyền lại từ cha mẹ đến con cái những phẩm chất và đặc điểm nhất định đã được ghi lại trong cấu trúc gen.
Bẩm sinh là những thuộc tính sinh học có ngay từ khi đứa trẻ sinh ra
Vai trò
là tiền đề, là cơ sở cho sự hình thành và phát triển của nhân cách.
tạo ra sức sống tự nhiên cho con người, nó tạo ra khả năng cho con người hoạt động có kết quả trong những lĩnh vực nhất định.
đảm bảo cho loài người tiếp tục tồn tại và phát triển, ngày càng hoàn thiện; giúp cho con người có thể thích ứng được với những biến đổi của điều kiện sống.
Tuy nhiên
không quyết định sự tiến bộ của con người vì còn phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể và điều kiện sống của từng cá nhân
Liên hệ thực tế
phải đánh giá đúng vai trò của bẩm sinh di truyền, không tuyệt đối hóa cũng không hạ thấp vai trò của các nhân tố sinh học trong sự phát triển nhân cách học sinh.
biết phát huy những mặt tốt, những năng lực, năng khiếu ở trẻ em, bồi dưỡng và tạo điều kiện để trở thành tài năng.
Không định kiến hẹp hòi đối với những trẻ em có yếu tố bẩm sinh không thuận lợi, phải tạo điều kiện để các em được sống, học tập, hòa nhập với cộng đồng.
Hoàn cảnh sống (môi trường)
Khái niệm
là hệ thống phức hợp các hoàn cảnh bên ngoài, các điều kiện tự nhiên, xã hội xung quanh cần thiết cho sự tồn tại và phát triển của con người.
tự nhiên
xã hội => ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự phát triển nhân cách
môi trường lớn
môi trường nhỏ
Vai trò
giúp con người hình thành và phát triển những thuộc tính chỉ có trong xã hội loài người.
góp phần tạo nên mục đích, động cơ, phương tiện và điều kiện
cho các hoạt động giao lưu của học sinh.
=> học sinh từng bước hình thành và hoàn thiện nhân cách.
ảnh hưởng đến nhân cách trên hai mặt tích cực và tiêu cực
là nguồn gốc, nội dung của hiện tượng tâm lí
Liên hệ thực tế
nhận thức đúng vai trò chủ đạo của giáo dục , không đề cao và buông lỏng vai trò của mình trong giáo dục.
xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, tốt đẹp giúp ích cho sự phát triển nhân cách của HS.
hình thành ở học sinh những định hướng giá trị đúng đắn, xây dựng bản lĩnh vững vàng để tiếp thu những ảnh hưởng tích cực của môi trường xung quanh.
Hoạt động
Vai trò
Hoạt động cá nhân đóng vai trò quyết định trực tiếp đối với sự hình thành và phát triển nhân cách.
phát hiện, tận dụng và phát triển những yếu tố thuận lợi; đồng thời hạn chế, khắc phục những yếu tố không thuận lợi do các yếu tố như môi trường, bẩm sinh di truyền mang lại.
Khái niệm
là hoạt động có mục đích, được thực hiện bằng những thao tác nhất định với những công cụ nhất định.
là phương thức tồn tại của con người
giúp kích thích hứng thú, niềm say mê sáng tạo ở mỗi cá nhân, nhờ đó nhân cách được hình thành và phát triển.
Liên hệ thực tế
giáo viên và phụ huynh cần tổ chức và hướng dẫn trẻ tham gia các hoạt động mang tính giáo dục và sáng tạo, tạo điều kiện để trẻ được hoạt động trong môi trường giáo dục lành mạnh, từ đó kích thích sự hứng thú, sự sáng tạo của trẻ, giúp trẻ hình thành và phát triển nhân cách tốt.
Giáo dục
Khái niệm
là quá trình có mục đích, được tổ chức có kế hoạch, có phương pháp nhằm hình thành và phát triển nhân cách con người phù hợp với những yêu cầu của xã hội.
Vai trò
định hướng cho sự hình thành và phát triển nhân cách
tổ chức, dẫn dắt sự hình thành và phát triển nhân cách
Liên hệ thực tế
Trong hoạt động dạy và học luôn diễn ra sự điều chỉnh của thầy cô giúp cho mỗi học sinh hiểu đúng bản chất của khái niệm, định nghĩa… => học sinh tự điều chỉnh sự nhận thức của bản thân nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ học tập.
khai thác những yếu tố thuận lợi, hạn chế khắc phục các yếu tố không thuận lợi của bẩm sinh di truyền
Giao tiếp
Khái niệm
Giao tiếp là hiện tượng xã hội, nó xác lập và vận hành các mối quan hệ người – người.
Vai trò
là điều kiện tồn tại của cá nhân và xã hội loài người
giúp con người tham gia vào các mối quan hệ xã hội
giúp con người nhận thức được chính bản thân mình
làm thay đổi hành vi của các chủ thể giao tiếp
Liên hệ thực tế
GV sử dụng hệ thống tri thức làm phương tiện, bằng các phương pháp dạy học khoa học để tác động tới HS, giúp các em hiểu và vận dụng được các tri thức đó vào trong hoạt động học và vào ngay cuộc sống thường ngày của các em.