Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La música como una necesidad cerebral, image - Coggle Diagram
La música como una necesidad cerebral
En la universidad de harvard
La diferencia del cerebro de un niño que toca o no un inscrumento
Son totalmente diferentes
Estudio de caso
Estimulación cognitivo
Conexiones pontente nerviosas
Todo el aprendizaje obtenido deja huellas en el cerebro
Alta capacidad de aprendizaje
Mejora el lenguaje
Vocabulario extenso
Si se aprende musica desde pequeño el aprendizaje dura toda su vida
Música en el aula
Facilita el aprendizaje como el aprender el alfabeto
Tiende a tener mayor interes
Por la música que está afuera del entorno escolar
Por la falta de inclusión musical
El curriculo aveces esta alejado de la realidad
La música puede ir acompañada de acuerdo al aprendizaje que se quiere dar en clase
Pautas según Sousa (2011)
Tener en cuenta el tiempo de la música
¿Con o sin letra en la musica ?
Dependera según la actividad por ejcutar
Se la puede utilizar en cualquier momento de aprendizaje
¿Música conocidad o no?
Dependerá la lección de actividad
Comó mejorar la percepcion Musical
Creando una integración musical
Mediante una toma de examen
Música relajante
Creatividad o motivación
Habilidad auditiva a la capacidad lingüística
La lectura es mayor cuando se integran las actividades
Lectoras en la educación musical regular
Incorporan habilidades
Analisis de estudio
Los niños fueron evaluados inicialmente en diversas medidas
Cognitivas
Cerebrales
En el programa musical se les enseñaba.
Improvisar melodias
Creación de ritmo con tiempos
Reconocer tipos de timbre comcreto
La música puede mejorar
La lectura a través de las habilidades auditivas
Notas
Símbolos
Mejora de la conciencia fonológica
Relación entre la educación musical y las tareas escolares
Desarrollo de capacidades
Mejora en otras areas que no es la música
Rendimiento academico
Todo niño que toca instrumento
Capacidad Intelectual superior
Hábitos Mentales
Memoria
Atención
Aprender a tocar un instrumento musical requiere
Práctica
Memoria y buen oido
Atención
La música, un placer para el cerebro
Nacemos con capacidades
Escritura y lectura
A los 3 meses diciernen sonidos
Detectamos patrones de sonidos
Se aprende a hablar al momento de escuchar
Activación rápida y masiva de regiones cerebrales
Cognitivo (corteza orbitofrontal)
La motora (Cerebelo)
Emociones (ínsulina)
La música resulta placentera
Endorfina
Dopamina
Múltiples Beneficios
Liberación de estrés
Sistema inmunológico
Terapéutico
