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sala 3
Musica
Es
Combinación de tono y melodía
Sonoridad ordenada
Permite
Sensibilizar al humano
No es necesario que sea: simétrica, rítmica o agradable
La música y la Plasticidad Neuronal
La música estimula partes importantes de nuestro cuerpo y entre ellas está el cerebro.
El cerebro muestra una plasticidad mayor en los primeros años de vida.
Los Surcos más marcados en el cerebro son producidos por la sinapsis permanente que realiza al mantener la información.
El practicar cualquier actividad que esté relacionado con la música, permite que nuestro cerebro realice mayores conexiones neuronales
Bases del fenómeno musical
Cualidades de la musica
Sonido
Se trata del fenómeno físico que hace posible la música.
Melodía
es el alma de una canción.
Armonía
Es uno de los elementos más importantes de la formación musical
Ritmo
Se refiere a los tonos y a las repeticiones de estos, además de saber cómo se desenvuelven dentro de una obra musical
Tono
Es la frecuencia en la que se emiten los sonidos.
Cualidades del sonido
:
DURACIÓN
Es la cualidad del sonido que se refiere a su permanencia en el tiempo.
INTENSIDAD
Es la cualidad que permite diferenciar si un sonido es suave de otro que es fuerte o viceversa
ALTURA
Es la cualidad del sonido que permite distinguir si éste es agudo o grave
TIMBRE
Es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar la identidad (color) de un instrumento o voz de otra
El sonido y la música comparten mucho, pero no son
iguales.
Musica en el aula
Es una realidad que a los alumnos les gusta más la música fuera del entorno escolar que la que se puede impartir dentro del mismo.
los alumnos manifiestan un interés por la música fuera de la escuela muy superior al que muestran dentro de la misma.
Sousa (2011) propone algunas pautas
Se puede utilizar en cualquier fase del aprendizaje
*cuenta el tempo de la música
¿Con o sin letra?
¿Música conocida o no?
Que participe el alumno en la elección
Mozart
Empequeñecer su genialidad justificanso su ser creativo
Teoria de cuerdas
Busqueda del entendimiento del sonido
Alteración Neurológica
Puede condicionar una alteracion cognitiva
Trastornos psiquiatricos
Presentan extraordinarias habilidades musicales
La música constituye un lenguaje universal con el que convivimos desde el nacimiento
La música: una necesidad cerebral
El proceso de creación musical que es el que mayor activación cerebral
Los efectos de la música que nos resulta agradable sobre el cerebro
aumenta la actividad en regiones que intervienen en procesos emocionales (ínsula), cognitivos (corteza orbitofrontal) o motores (cerebelo) y disminuye la actividad en regiones que se encargan de señalar emociones negativas o desagradables (amígdala y corteza prefrontal ventromedial).
Escuchar música resulta placentero porque se libera dopamina y endorfinas.
Múltiples beneficios terapéuticos: mejorar el sistema inmunológico en los niños y combatir el estrés en bebés prematuros.
Nacen con una capacidad extraordinaria para detectar patrones auditivos, se ha comprobado en bebés de 3 meses de edad que ya son capaces de discernir sonidos.
Los bebés aprenderán a hablar habiendo escuchado antes los sonidos musicales del lenguaje.
Al tocar un instrumento musical existe una activación rápida y masiva de regiones cerebrales.
el cerebelo o regiones concretas de la corteza motora y auditiva del cerebro de los músicos es mayor que en los no músicos.
Alteraciones Neurológicas musicales
EPILEPSIA
Trastorno Neurológico
Inducida por sonidos en combinaciones melódicas
Crisis provocada por escuchar música
AMUSIA
Condición patológica
sordera a los tonos
Incapacidad de discriminar los tonos
Problemas para distinguir cambios de tonos, percibir y memorizar la música
Presenta disminucion en la sustancia blanca
ALUCINACIONES MUSICALES
Pacientes con pérdida auditiva, edad avanzada y epilepsia
Escuchar música puede crear y alteraciones perceptuales
DEMENCIA FRONTAL/TEMPORAL
Presentan trastornos de lenguaje y la conducta
degeneracion del lóbulo frontal
Suele perservar algunas funciones musicales como recordar música de juventud
CONCLUSIÓN
Enfrentarse al abatimiento emocional
La musica
El cerebro convierte los impulsos y percibe a travez de los sonidos
Los sonidos viajan del oido externo al oido medio
La música y el lenguaje comparte conexiones profundas en el cerebro
Con la música podemos conseguir tranquilidad, emoción, reminicencia, Sociabilidad en la terapia musical
