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TEORÍAS Y SISTEMAS PSICOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS - Coggle Diagram
TEORÍAS Y SISTEMAS PSICOLÓGICOS CONTEMPORÁNEOS
Conductismo
Corriente psicológica que estudia
la conducta observable
El objeto de estudio no es la conciencia, sino las relaciones entre estímulo y respuesta.
Las emociones humanas fundamentales (no aprendidas) son: miedo, ira, amor y se pueden vincular a objetos a través del condicionamiento de estímulo y respuesta.
Iván Pavlov
Promovía el aprendizaje por condicionamiento clásico.
Sostenía que la subjetividad no es objeto de estudio
B.F. Skinner
Aportó a la teoría del condicionamiento operante.
Establece el análisis de la conducta basada en el aprendizaje
Sostiene que el comportamiento afecta nuestros pensamientos.
Predecir y controlar la conducta del ser humano a través de procedimientos experimentales con el fin de estudiar el comportamiento observable.
J.B: Watson
Proponía que ”una psicología verdaderamente científica dejaría de hablar de estados mentales” para centrarse en la predicción y control de la conducta.
Pequeño Albert
Se quería comprobar si era posible enseñar a un niño a temer a un animal.
La rata fue en un comienzo un estímulo neutro que no suscitaba ninguna respuesta particular.
Se realizaba un ruido fuerte cuando se acercaba a la rata
El experimento se repitió siete veces en dos sesiones por una semana y al finalizar, el niño le tenia miedo a la rata.
Destacó en la educación y la psicoterapia
Neoconductismo
Psicofisiológico
Afirma que los estímulos y las respuestas no
son suficientes para la evaluación de la conducta de ser humano.
Karl Lashley
Se interesó por lo que ocurre físicamente en el cerebro en el proceso de aprendizaje.
Inclinación hacia la observación y el análisis del mundo natural.
Trabajó bajo supervisión de Watson
Estudio de la conducta observable y sus correlatos biológicos
Amplió su investigación sobre la
representación y localización de
la actividad sensorial y motora
en el cerebro de los mamíferos.
enfatiza las bases
neurobiológicas de las
representaciones sensoriomotoras y
la memoria
pionero de la
neurociencia antes de que existiera el
término, y buscaba entender las
estructuras físicas del cerebro y los
procesos psicológicos del
aprendizaje, memoria y planificación
Cualquier área del cerebro
puede realizar funciones que
normalmente serían realizadas
por otras.
todas las
partes del cerebro contribuyen a la memoria
Donald Hebb
Fue alumno de Lashley
Formuló una teoría que explica qué sucede en el aprendizaje
Las neuronas se asocian
sinapsis y conexiones, las celulas que disparan juntas, acaban juntas
Si dos neuronas están
activas aproximadamente
al mismo tiempo sus
conexiones se fortalecen
al activarse
simultánea y repetidamente.
Distintos grupos
neuronales pueden
conectarse entre si y
formar
el proceso cognitivo
El proceso se conoce como "Asamblea celular"
Skinner
Resalta el papel del medio ambiente en el aprendizaje, un mecanismo de refuerzo sobre el individuo
Uno de sus aportes mas importantes es el condicionamiento operante
asociación de reforzadores y castigos con una determinada conducta.
Desarrolló la caja de Skinner con la que pudo
estudiar y registrar el comportamiento.
Las conductas son
cadenas de reflejos que se
asocian a los elementos
refuerzan
Cognitivismo
Su enfoque es en lo que sucede dentro de la mente humana, los procesos mentales.
Reconocer la realidad requiere de operaciones mentales.
Simples
Recordar
Prestar
atención
Percibir
Complejas
comprender
transmitir
reflexionar
Cognición: hace referencia a conocer, saber,
aprender y estudiar.
Formula
teorías sobre la atención, memoria, percepción, emoción, solución de problemas y procesos del pensamiento
racional.
Usa métodos objetivos para estudiar la mente.
Ulric Neisser
Lo que pasa por nuestros sentidos debe ser medido por un complejo sistema que interpreta y reinterpreta la información sensorial.
Se enfocó en investigar la percepción y la
atención, de la memoria e inteligencia.
Ceguera por falta de atención
Fijamos la atención en un foco de nuestro entorno e ignoramos la demás información.
Memoria flash
La memoria flash hace referencia al recuerdo de un hecho
a una emoción.
Albert Ellis y Aaron Beck
Ambos psicólogos cognitivos centraron sus aportes en identificar, cuestionar y cambiar los pensamientos irracionales y disfuncionales, pues sostenían que esto podía ayudar a mejorar la salud emocional y cognitiva.
Ciencia del conocimiento
Integrar diferentes disciplinas para construir una ciencia unificada que explique la actividad cognositiva
Filosofía (epistemología)
Psicolingüística
Neuropsicología
Psicología
cognoscitiva