Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Современный урок иностранного языка - Coggle Diagram
Современный урок иностранного языка
Требования:
проблемный и развивающий характер урока
минимум репродуктивной деятельности (выход в речь)
четко сформулированные тема, цель, задачи урока
планирование обратной связи
хорошее начало и окончание урока
Особенности урока ИЯ:
последовательность упражнений
комплексность урока
адекватность упражнений цели урока (соответствовать характеру формируемого навыка)
речь на ИЯ - цель и средство обучения на уроке
Единство целей
логика урока ИЯ (соотнесенность этапов с целью, соразмерность этапов, последовательность)
атмосфера общения (наличие ситуации)
связность урока (речевым материалом, темой, предметным содержанием)
практическая направленность
рефлексивный подход
2 основных вида рефлексии:
текущая рефлексия (3 типа текущей рефлексии: рефлексия деятельности; рефлексия содержания учебного материала; рефлексия, направленная на выявление настроения и эмоционального состояния)
итоговая рефлексия (завершает логически и тематически замкнутый период деятельности)
Ошибки учителей:
завышение цели урока
подмена цели средствами урока
формальный подход к постановке цели
постановка собственной цели учителя
Цель должна быть:
достижима
реальна
измеряема: качественные и количественные критерии
ориентирована на результат
конкретна
ориентирована по времени
Приемы целеполагания:
тема-вопрос = план
работа над понятием
ситуация яркого пятна
проблемная ситуация
группировка
исключение
прием "знаю-не знаю"
подводящий диалог
проблема предыдущего урока
Типы уроков ИЯ:
урок комплексного применения ЗУН
урок обобщения и систематизации знаний
урок закрепления новых знаний
урок проверки, оценки и коррекции ЗУН
урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Этапы уроков:
мотивационно-ориентировочный этап
исполнительный этап/Основной
рефлексивный этап
Структура урока изучения и первичного закрепления новых знаний:
1) Мотивационно-ориентировочный этап
2) исполнительный этап: (подэтапы)
2.1 актуализация знаний
2.2 первичное усвоение новых знаний
2.3 первичная проверка понимания
2.4 первичное закрепление
2.5 информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
3) рефлексивный этап