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DIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD - Coggle Diagram

- - - - la complejidad de atender a la diversidad
        
        garantizar su inclusion
        
        Planificar de forma intencional y coordinada
      - plan de atención a la diversidad
        
        atención al seguimiento y revisión del PAD
        
        planificar mejoras
    - - coordinar el diseño y puesta en marcha del PAD
      - asesorar a las distintas estructuras de la institución
      - es tarea de todo el que forma parte del centro
  - - - ser forma los procesos enseñanza y aprendizaje
      - ajuste en las actividades
      - ayuda del profesor en las tareas
      - Entender como aprender
        
        enfoque cognitivo
        
        estilo de aprendizaje
        
        conocimientos previos
        
        enfoque afectivo
        
        seguridad ante el aprendizaje
        
        tipo de motivación
        
        enfoque social
        
        actitud ante el trabajo en grupo
    - - planes de trabajo
      - realizar actividades
      - enfoques de aprendizaje basado en problemas
      - proyectos
      - supone de aprovechar la interacción entre alumnos
    - - desempeñar un papel fundamental en la atención a la diversidad
        
        tecnologías digitales
        
        biblioteca de aula
      - esencial en la enseñanza de los estudiantes
        
        evaluacion acorde al grados de aprendizaje
- - - - Las pruebas deben ser objetivas y con lenguaje sencillo.
      - Las instrucciones en las evaluaciones deben estar segmentadas, ser cortas y claras.
      - Se debe utilizar un vocabulario accesible, apoyos gráficos, simbólicos, visuales.
  - - - Con el propósito de garantizar el buen desarrollo del proceso evaluativo
      - Será el docente de aula quién determinará, los temas de preparación en base a las necesidades particulares
  - - - Al estudiante se le deberá proporcionar las instrucciones claras y precisas para el desarrollo de las evaluaciones
      - Se deberá contar con el espacio físico que cumpla con los parámetros
  - - - Durante la evaluación se le debe permitir al estudiante el uso de sus ayudas técnicas, tecnológicas y/o material
      - El aula deberá estar ubicada en planta baja, contar con espacios s accesibles que permitan el desplazamiento del estudiante en silla de ruedas, muletas,
        andador.