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TEMA 2B DESARROLLO MOTRIZ Y PSICOLOGÍA APLICADA A LA NATACIÓN - Coggle…
TEMA 2B
DESARROLLO MOTRIZ Y PSICOLOGÍA APLICADA A LA NATACIÓN
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
El aprendizaje
Proceso evolutivo de la conducta.
Necesidad de adaptarse al medio y la
supervivencia
S.N
reflejos e instintos
Conductas no aprendidas pero fruto de la experiencia
Dos formas básicas
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Aprendizaje controlado por estímulos
Aprendizaje latente
Indefensión aprendida
Aprendizaje observacional
La motivación
Activa y dirige la conducta
Motivos humanos aprendidos o ambientales/cognoscitivos
Refuerzo
papel importante
Componentes fundamentales
energético, activar conducta, meta
Motivos aprendidos
frustración, agresión, miedo
Motivación intrínseca o extrínseca
La memoria
Sistemas complejos interconectados con diferentes propositos y comportamientos.
Almacenan, codifican y registran la información
Tipos:
Memoria a corto plazo
Memoria a largo plazo
Memoria sensorial
Sistema de Producción
Memoria de trabajo
Memoria de producción
Memoria declarativa
La atención y la percepción
Procesos controlados
lentos
consumen mucha atención
conscientes
rutinas aprendidas
Procesos automáticos
rápidos
consumen poca atención
insconcientes
inintencionados
Atención
puede modificarse con la práctica
• Tipos:
Selectiva
: atiende a un aspecto del ambiente
Dividida:
atiende a más de una fuente de información simultáneamente
Activación aroussal y habitual
Percepción
Proceso por el que se interpreta y se da sentido a la información (estímulos) que nos llega
Estímulos proximales
Estímulos distales
Principios básicos de percepción
GESTALT
EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE LAS PARTES
En el agua hay alteración de la vista, el olfato y el gusto y una perspectiva y alteración
de la misma
El lenguaje
Actividad simbólica
mas específicamente humana.
Controlado por el hemisferio cerebral izquierdo.
área de Broca
producción de habla
área de Wernicke
expresión
Lingüística:
ciencia del lenguaje. Estudia la competencia del ser humano para el
estudia la competencia del ser humano para el lenguaje
Psicolingüística:
estudia la mente y sus relaciones con el lenguaje.
Sirve de instrumento para la comunicación entre personas, para la representación mental de los pensamientos, para la transmisión de la cultura y de la civilización
La sensación
Permite la determinación e identificación de estímulos del medio.
Proceso sensorial
Estímulos
Respuestas
La sensación depende del tipo de nervio excitado
Audición
Tacto
Visión
Alude a experiencias inmediatas de estímulos simples y aislados
Clasificación
La forma de los receptores
Localización en el cuerpo
Tipo de estímulo
Tipo de energía que detectan los receptores
Procesos psicológicos básicos
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
De 0 a 3 años
+ Dos meses
primera organización de las percepciones
Vinculación afectiva + buena nutrición.
Experimentación de su cuerpo dividido en espacios parciales
Relación esencial madre
reacción automática de imitación
+ Siete y ocho meses
Distinción rostro madre:
objeto libidinal
Principio de placer y realidad
Once meses
miedo al extraño
Verticalidad y equilibrio sentado
Visión global del espacio y mayor libertad de manipulación de objetos.
Noveno mes
se arrastra y levanta
A los doce o catorce meses
camina y se amplia mucho su espacio.
Al final del tercer año
reconoce su cuerpo separado del medio y los otros
Extensión de las posibilidades intrauterinas de movimiento y sensibilidad a la vida exterior
De 1 a 2 años
FÍSICO
Cambio nutricional
Mejor motricidad fina
Rudimentaria y básica psicomotricidad
PSÍQUICO
coordinación óculo-motora
SOCIAL
incremento del intercambio social
llamar atención
LENGUAJE
inicia el habla
MEDIO ACUÁTICO
Pérdida de reflejos y control voluntario de la respiración
Adquiere habilidades
De 0 a 12 meses
FÍSICO
Desarrollo psicomotor acelerado
PSÍQUICO
Recordar
SOCIAL
Total dependencia afectiva, nutricional y motora
LENGUAJE
Comunicación simple. Sonidos y lenguaje gestual
Equilibrio emocional variable e impulsivo
MEDIO
Primeros seis meses
Primera experiencia en el baño.
Actividades de búsqueda de equilibrio en el medio acuático.
Reflejo subacuático o de buceo (glotis)
Segundos seis meses
Ayuda a su desarrollo terrestre con ejercicios acuáticos
En contacto con adulto
Estimulación dirigida y luego voluntaria
De 2 a 3 años
FÍSICO
Lateralización
avance desarrollo sexual
control esfínteres
PSÍQUICO
buena retención y memoria
imitación conducta
SOCIAL
edad de equilibrio y tranquilidad
LENGUAJE
Habla telegráfica
Más léxico
MEDIO ACUÁTICO
Voluntariedad creciente
Niño adquiere habilidades en agua
Periodo prenatal y natal
Destino genético desde la fecundación
Vida intrauterina con influencia externa
Periodo decisivo para el desarrollo posterior
El
nacimiento
: paso de líquido a medio gaseoso, cambio circulación...
Búsqueda de nacimientos menos traumáticos
De 9 a 12 años
Periodo de madurez infantil
Consciencia de individualidad
Desarr. Intelectual
Discusión
Lógica y clasificación
Operaciones abstractas
Contrucción de la personalidad
Socialización a través del grupo
Reunión por afinidades
Mayor ruptura entre sexos
Crisis de admiración
Desarr. Motor
: Mayor rapidez de ejecución y coordinación global y oculo-motriz.
momento de enseñar técnicas deportivas más exigentes.
Consideraciones pedagógicas
Equilibrio entre competición y juego
Encajar bien la victoria y la derrota
Preparar voluntad para sacrificio
Profesor como modelo
De 6 a 9 años
Escuela
relación iguales y profesores
hacer cosas
Competición
Comprender derrota y victoria
Vida afectiva
gran actividad escolar y lúdica
Inteligencia
menos egocentrismo, la imaginación controlada por el razonamiento.
Desarrollo motor
Capaz de analizar y disociar movimientos más complejos.
Lealtad de grupo
Aprender y memorizar
De 3 a 6 años
descubrimiento realidad exterior
papeles sociales como juego
¿causas?
Notable desarrollo: casi adulto
Construcción de la personalidad
oposición
Vida afectiva
Complejo de Edipo
Etapas de protección y apego
Visión egocéntrica de la existencia
Distinción entre mundo y mente
Pensamiento preopertativo
Juego como actividad principal
Cuidado con miedo al agua
Adolescencia
Etapa entre el inicio de la pubertad y el inicio de la vida adulta.
Prepuberal
un año antes de la pubertad
Paniculo adiposo
Puberal
Cambios más acentuados y rápidos
Chicas dos años antes
Diferencias entre compañeros grandes.
Postpuberal
Modificaciones menos notables
Más fuerza
Extensión del vello pigmentado
Última adolescencia
desarrollo prosigue
Cambios corporales.
Desarr. Corporales
Posibles trastornos físicos
Disfunciones de crecimiento: acné
Desarrollo cte los caracteres sexuales según sexo.
Manifestaciones
Responsabilidades de futuro
presiones ambientales
Etapas
Crisis de independencia
periodo de autonomía y de inserción social.
Desarr. Motor
De los catorce a los quince años en adelante se puede exigir al joven lo que al adulto
Periodos evolutivos
PEDAGOGIA DE LAS
ACTIVIDADES ACUÁTICAS
Elementos educativos
Familia
Alumno
Educador acuático
Planteamientos pedagógicos de la enseñanza
Tecnológico científico
Práctico interpretativo
Tradicional
Sociocrítico
Personalista
Gran importancia del
JUEGO
en niños
Adaptaciones al miedo acuático
Principios de aprendizaje