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TEORÍAS DEL DESARROLLO - Coggle Diagram

- - - - TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL
        
        Donde el conocimiento es una representación simbólica de procesos mentales Cognitivos.
        
        aprendizaje significativo
        
        Movimiento dialéctico entre estructura cognitiva y el contenido del aprendizaje a través de las operaciones mentales.
        
        tipos
        
        1.- A.Significativo
        2.- A. Memorístico
        3.- A. por Recepción
        4.- A por Descubrimiento.
      - postula que
        
        El Aprendizaje es Intra-Psicológico
        
        TEORÍA DE LA GENÉTICA: DESARROLLO COGNOSCITIVO
        
        donde
        
        El pensamiento del niño evoluciona conforme se desarrolla
        
        4 etapas
        
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        El alumno es el centro de atención
        
        con
        
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    - - TEORÍAS DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
        
        es un
        
        Término genérico que se refiere a la secuencia y ejecución de eventos cognoscitivos. Hay diferentes teorías del procesamiento de la información, en la que han influido teorías diversas, comunicacion, tecnologia, neurociencias.
        
        su Sistema de Procesamiento de la información es
        
        Rechazo del conductismo o asociación Estimulo-Respuesta, y postula asociación de trozos de conocimiento, lo que ayuda a adquirirlo y almacenarlo en la memoria
        
        Las diferentes teorías difieren sobre la importancia de los procesos cognoscitivos y la manera còmo piensan que operan, pero comparten supuestos: el procesamiento ocurre entre etapas, en la aparición del Estímulo y la producción de la respuesta.
        
        El Modelo de Memoria (DUAL)
        
        tiene un
        
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        PROCESOS DE CONTROL Regulan el flujo de la información a través del sistema de procesamiento: repasar, repetir la información en voz alta o en silencio; codificar la información, representar la información de manera visual, aplicar reglas de decisión, organizar la información, supervisar nivel de comprensión, usar estrategias de recuperación, autorregulación y motivación.
        
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      - Cambios del comportamiento a causa de la experiencia
        
        con el
        
        CONDUCTISMO: La conducta se modifica por condicionamiento
        
        sus representantes son
        
        BANDURA Aprendizaje Social
        
        SKINNER Condicionamiento Operante
        
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        PAVLOV Condicionamiento Clásico
        
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        Se aprende por interacción social con otros
        
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    - - Es la capacidad o conjunto de capacidades, principalmente cognitivas que nos permiten adaptarnos al entorno, resolver los problemas que este nos platea e incluso anticiparnos a ellos con éxito.
        
        TEORÍA CONDUCTISTA DE THORNDIKE
        
        TEORÍA DE LAS APTITUDES PRIMARIAS DE THURSTONE
        
        decía
        
        Que no creía en la existencia de un factor general de inteligencia sino en diferentes factores independientes.
        
        TEORÍA BIFACTORIAL DE SPEARMAN
        
        propone
        
        En su Teoría Bifactorial de la Inteligencia que existe una capacidad intelectual general o Factor G. que es común en todas actividades que llevamos a cabo.
        
        aprendizaje ensayo - error
        
        Condicionamiento Instrumental
        
        Ley de Efecto
        
        Efecto (+) produce satisfacción y se repite