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Factores de impacto en el aprendizaje y su relación con las LLAA :, Alumno…
Factores de impacto en el aprendizaje y su relación con las LLAA
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Eficacia Colectiva del docente (Liderazgo-Escuela)
Esto implica ayudar a todos los maestros a entender que la forma en que hacen su trabajo tiene un impacto significativo en los resultados de los estudiantes, para bien o para mal.
Relación con las LLAA
Este factor tiene un impacto de 1,57 en el aprendizaje y se relaciona con la analítica del aprendizaje debido a que los docentes deben entender su postura ante los estudiantes para logar aprendizaje significativo.
Análisis de procesos cognitivos (Capacidades del docente)
El Análisis Cognitivo de Tareas (CTA) es un tipo de análisis destinado a comprender tareas que requieren mucha actividad cognitiva por parte del usuario, como la toma de decisiones, la resolución de problemas, la memoria, la atención y el juicio.
Relación con las LLAA
Este factor tiene un impacto de 1,29 en el aprendizaje y se relaciona con la analítica del aprendizaje debido a que los docentes entienden como piensan los alumnos
Conocimientos previos (Estudiante)
Una medida/dato de las habilidades de un estudiante antes de ingresar a la educación formal o de ingresar a un nuevo entorno educativo, particularmente medido en términos lingüísticos, cuantitativos o conductuales
Relación con las LLAA
Este factor tiene un impacto de 0,94 en el aprendizaje y se relaciona con la analítica del aprendizaje debido a que los docentes obtienen datos estadísticos de como ingresan los alumnos
Credibilidad del docente (Docente)
Las opiniones de los estudiantes sobre la credibilidad del maestro dependen de tres cosas. Primero es construir relaciones de confianza con los estudiantes para que sepan que se preocupa por ellos personalmente y por cómo aprenden. El segundo es ser competente con el tema y manejar el comportamiento de la clase. El tercero es ser un docente apasionado por los contenidos la enseñanza y ayudar a los estudiantes a tener éxito.
Relación con las LLAA
Este factor tiene un impacto de 0,90 en el aprendizaje y se relaciona con la analítica del aprendizaje debido a que los docentes pueden mostrar su credibilidad al alumno para obtener una buena acogida en la enseñanza
Calificaciones actualizadas (Con. Previos-docente)
Las "calificaciones auto-informadas" aparecen en la cima de todas las influencias. Para expresar más claramente que implica esta estrategia que el maestro averigüe cuáles son las expectativas del estudiante y le ayude y estimule a superarlas.
Relación con las LLAA
Este factor tiene un impacto de 1,33 en el aprendizaje y se relaciona con la analítica del aprendizaje debido a que los docentes ayudan a superar las expectativas de los alumnos.
Programas de cambio conceptual (Currículum integrado)
Esto se refiere no solo a la introducción de nuevos conceptos, sino también a discutir conceptos erróneos relevantes y comunes.
Relación con las LLAA
Este factor tiene un impacto de 0,99 en el aprendizaje y se relaciona con la analítica del aprendizaje debido a que los docentes aplican una educación multi o interdisciplinar
Respuesta a la intervención (Feed-back)
Se considera que la retroalimentación es una de las influencias más poderosas. Los docentes deben dar retroalimentación sobre la tarea, el proceso y la autorregulación.
Relación con las LLAA
:Este factor tiene un impacto de 1,29 en el aprendizaje y se relaciona con la analítica del aprendizaje debido a que los docentes verifican los aprendido de los alumnos
Programas Piagetianos (Estudiante)
Los programas de Piaget son métodos de enseñanza basados en la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y su concepto de las etapas de aprendizaje de los niños.
Relación con las LLAA
Este factor tiene un impacto de 1,28 en el aprendizaje y se relaciona con la analítica del aprendizaje debido a que los docentes encuentran pruebas piagetianas en los alumnos
Alumno: Franklin Geovanny Izurieta Fernández
ANALÍTICA DEL APRENDIZAJE PARA LA INNOVACIÓN
