Личностные результаты освоения программы начального общего образования (средства достижения: живое слово педагога в урочной/внеурочной деятельности, печатные издания, электронно-образовательные ресурсы, аудиовизуальные/презентации/фильмы/учебные фильмы, стенды, демонстрационные модели, тренажеры, спортивное оборудование)
Гражданско-патриотическое воспитание (уроки мужества, встречи с ветеранами, вахта памяти, знаменательные даты, торжественные мероприятия проводимые совместно с советом ветеранов, боевым братством, музеем
-
сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края 
первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.
осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности
становление ценностного отношения к своей Родине - России
Духовно-нравственное воспитание ("Разговоры о важном", фольклорные праздники, походы, экскурсии)
-
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям
Эстетическое
воспитание (праздники и выступления, природные и гигиенические условия, использование музыки и произведений искусства)
уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов
стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия (дни здоровья, спортивные мероприятия, ГТО, участие в спортивных соревнованиях различного уровня)
соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной)
бережное отношение к физическому и психическому здоровью
Экологическое воспитание: учебные задания, наблюдение за явлениями в природе и объяснение причин их возникновения, выявление взаимосвязи между сезонными изменениями в природе, заполнение календаря природы, игры и игровые ситуации экологического содержания, посильный общественно полезный труд
неприятие действий, приносящих ей вред
бережное отношение к природе
Ценности научного познания (предметные недели, олимпиады, интеллектуально-познавательные игры, проектно-исследовательская деятельность)
первоначальные представления о научной картине мира
познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании
Трудовое воспитание
готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;
готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность
интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;
-